AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM: Uma prática de aprendizagem pessoal aliada à tecnologia

1. Ainda segundo Anderson (2007), enumeramos como aspectos de Ambientes Pessoais de Aprendizagem:

1.1. 1. Um espaço de trabalho simultaneamente colaborativo e individual;

1.2. 2. funcionalidades de gestão de conteúdos, integrando interesses pessoais e profissionais

1.3. 3. um sistema de perfis para estabelecer conexões;

1.4. 4. um sistema de comunicações multi-formato;

1.5. 5. todas estas funcionalidades ligadas através de uma série de feeds.

2. Exemplos de Ambientes Pessoais de Aprendizagem

2.1. Facebook

2.2. Twitter

2.3. Youtube

2.4. Blog

2.5. Skype

2.6. Youtube

2.7. Prezi

2.8. Animoto

2.9. Mail

2.10. Chat

2.11. Sites de Busca

2.12. Docs

3. Personal Learning Enviroments (PLE) Ambiente Pessoal de Aprendizagem (APA)

3.1. uma iniciativa para que um indivíduo aceda, agregue, configure e manipule artefatos digitais das suas experiências de aprendizagem. (Ron Lubensky, 2006)

3.2. uma coleção de ferramentas, reunidas sob a noção conceitual de abertura, interoperabilidade e aprendiz de controle. (Siemens, 2007)

3.3. um ambiente onde pessoas, ferramentas, comunidades e recursos interagem de uma forma livre. Wilson (2008)

3.4. a aprendizagem individual e de grupo com base em múltiplos contextos e de promover aluno autonomia e controle. (Attwell e Costa, 2008)

3.5. ambientes construídos de forma pessoal; cada pessoa elabora seu ambiente conforme suas escolhas, gosto e interesse, não existindo um caminho a ser seguido. (Mediavilla, 2011)

3.6. o indivíduo que constrói o seu próprio espaço de aprendizagem. (Stephen Downes, 2007)

3.7. uma interface web para aprendizagem em ambiente digital. (Anderson, 2007)

4. Internet

4.1. Web 1.0

4.1.1. Acesso Passivo

4.1.2. Interatividade e Compartilhamento de informações Limitados

4.2. Web 2.0

4.2.1. Acesso Ativo

4.2.2. Produção, acesso e compartilhamento espontâneo do Conhecimento

5. Aplicações Práticas

5.1. ferramenta facilitadora da aprendizagem

5.2. têm o potencial de viabilizar ambientes de aprendizagem construtivistas.

5.3. dar sentido as informações a partir das concepções pessoais de cada aluno

5.4. a construção das relações e das interações do aluno com o mundo

5.5. potencializar a apropriação e o acompanhamento de novas tecnologias e abordagens metodológicas

5.6. estimular a participação em ambiente de colaboração e reflexão

6. Paradigmas da Tecnologia, segundo Manoel Castells

6.1. 1. Tecnologias a serviço da Informação, não o contrário

6.2. 2. Tecnologias moldam as atividades humanas individuais e coletivas

6.3. 3. Necessidade de estar conectado à rede para fazer parte

6.4. 4. Informação em constante modificação/revisão

6.5. 5. Convergência das tecnologias para uma rede completamente integrada.