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il blog by Mind Map: il blog

1. uso in contesti scolastici

1.1. perchè?

1.1.1. caratteristiche congenite

1.1.1.1. punti di forza

1.1.1.1.1. semplicità e rapidità di creazione

1.1.1.1.2. facilità d'uso

1.1.1.1.3. poliformismo

1.1.1.1.4. dinamicità

1.1.1.1.5. accessibilità

1.1.1.1.6. economicità

1.1.2. motivazioni didattiche

1.1.2.1. strumento didattico per il rinnovamento di pratiche gia esistenti

1.1.2.1.1. esempio: giornalino scolastico

1.1.2.2. spazio pedagogico di sperimentazione di nuove pratiche didattiche

1.1.2.2.1. potenzialità

1.1.2.2.2. inteso come ambiente

2. possibili usi

2.1. principali autori

2.1.1. Anne Davis

2.1.1.1. Weblog in education: possibilities are limitless

2.1.2. Leslie Scott

2.1.2.1. mappa degli usi dei blog in educazione

2.1.3. Monica Banzano

2.1.3.1. blog e la didattica

2.1.3.1.1. esperienze

2.2. mappatura

2.2.1. obiettivo: fornire ai docenti un quadro delle esperienze attuabili a scuola con il blog

2.2.1.1. direzione orientale

2.2.1.1.1. più e meno funzionale - tool/environment

2.2.1.2. direzione verticale

2.2.1.2.1. aperto-open

2.2.1.2.2. chiuso-close

2.2.1.3. dimensione trasversale

2.2.1.3.1. formale

2.2.1.3.2. informale

2.2.2. 4 aree

2.2.2.1. tool/open:blog come medium educativo a tendenza pubblica

2.2.2.1.1. contenitore di informazioni

2.2.2.1.2. giornale

2.2.2.1.3. bacheca

2.2.2.1.4. vetrina

2.2.2.2. tool/close: blog come medium educativo a tendenza privata

2.2.2.2.1. amministrazione di classe

2.2.2.2.2. spazio professionale del docente

2.2.2.2.3. spazio personale del docente

2.2.2.2.4. e-portfolio

2.2.2.3. environment/close: bolg come ambiente per la comunità di apprendimento

2.2.2.3.1. di discussione tematico

2.2.2.3.2. disciplinare

2.2.2.3.3. vita di classe

2.2.2.3.4. per progetti di classe collaborativi

2.2.2.4. environment/open;blog come ambinete per la comunicazione e la collaborazione tra persone e gruppi

2.2.2.4.1. aggiornamento e confronto tra docenti

2.2.2.4.2. socializzazione tra studenti e docenti

2.2.2.4.3. collaborazione e gemellaggio tra scuole

2.2.2.4.4. discussione e condivisione tra gruppi eterogenei