1. принципы
1.1. системность
1.2. осознанность
1.3. доступность
2. стратегии
2.1. определение потребностей
2.2. поощрения самоуправления
2.3. мониторинг прогресса
2.4. проверки понимания
2.5. понимания и умения
2.6. создание плана проекта
3. функции
3.1. нормативная
3.2. информационно-диагностическая
3.3. карательно-поощрительная
3.4. диагностическая
3.5. обобщающая
3.6. обучающая
3.6.1. устранение ошибки
3.6.2. понимание принципов и развитие навыков
3.6.3. осознание новых подходов и приемов
3.7. развивающая
3.8. стимулирующая
3.8.1. остаться на этом уровне или перейти на болле высокий уровень
3.8.2. планировать выход на внешний уровень
3.8.3. пересмотреть свои временные затраты
3.9. ориентирующая
3.10. корректирующая
3.11. социальная
3.12. воспитывающая
3.12.1. волевые качества
3.12.2. гордыня - сопереживание личной победе
3.12.3. принятие чужого мнения
3.12.4. умение признавать свои ошибки
4. этапы
4.1. формирующее
4.2. технологическое
4.3. воздействия
4.4. результатов
5. виды
5.1. входной контроль
5.2. текущий контроль
5.2.1. доклад
5.2.2. эссе
5.2.3. реферат
5.2.4. устный опрос
5.3. итоговый контроль
5.3.1. экзамены
5.3.1.1. переводные
5.3.1.2. выпускные
6. формы
6.1. портфолио
6.1.1. портрет
6.1.2. коллектор
6.1.3. рабочий материал
6.1.4. достижения
6.2. зачет
6.2.1. дифференцированный (с оценкой)
6.2.2. безоценочнный
6.3. экзамен
6.4. наблюдение
6.4.1. учителем
6.4.2. учащимися
6.5. беседа
6.5.1. дискуссия
6.5.2. обсуждение
7. критерии
7.1. базовый уровень
7.2. повышенный уровень
7.3. максимальный уровень
8. системы
8.1. рейтинговая
8.2. 5-балльная
8.3. безотметочная
8.4. критериальная
9. средства
9.1. оценка
9.2. мониторинг
9.3. рейтинг
10. методы
10.1. традиционные
10.1.1. повседневное наблюдение
10.1.2. устный опрос
10.1.3. письменная проверка
10.1.4. контрольные работы
10.1.5. проверка домашнего задания
10.2. современные
10.2.1. программированный контроль
10.2.2. тестирование