- Partir de ce que vous avez déjà (diaporamas).

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- Sélectionner les contenus qui gagnent à être transmis dans un format multimédia.

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- Subdiviser la matière en courtes leçons, car certaines recherches démontrent que le temps maximal de visionnement en ligne est de 6 à 7 minutes (Guo, 2011).

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- En vous basant sur les principes d’apprentissage multimédia développés par Richard E. Mayer, imaginer la meilleure façon d\'illustrer chacun de vos contenus.

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- Rédiger un commentaire pour accompagner le tout.

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- S\'exercer : se chronométrer pour évaluer la durée de la capsule et pour être à l\'aise lors de enregistrement.

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Source : http://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulletins/2013-2014/mai-2014/pratico-pratic/

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Ressources autour de la pédagogie inversée