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Software hipermídia no ensino de física moderna by Mind Map: Software hipermídia no ensino de física moderna
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Software hipermídia no ensino de física moderna

Tópicos abordados

invariância das leis da Física em referenciais inerciais;

constância da velocidade da luz no vácuo;

contração das distâncias;

momento linear relativístico;

energia relativística;

equivalência massa-energia;

princípio da equivalência;

buraco negro;

onda gravitacional;

fissão nuclear;

fusão nuclear;

radioatividade;

caráter provisório e descontínuo do conhecimento científico;

programa de pesquisa;

relações entre Ciência e Ética;

relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.

Módulos

Visão Inicial

Teoria da Relatividade

Tecnologia e Sociedade

História da Ciência

Ciência e Filosofia

Fronteiras da Ciência

Características várias

Inclusão de textos ilustrados com imagens, filmes e animações relevantes;

Estrutura obedecendo ao princípio de diferenciação progressiva;

Acesso a organizadores prévios;

Identificação de diferenças/semelhanças entre conceitos favorecendo uma reconciliação integrativa

Inclusão de questões e problemas para consolidação de conceitos;

Inclusão de um mapa do software facultador de uma visão geral do material existente e das inter-relações entre as ideias tratadas.

Avaliação do software

Itens de avaliação

Perfil dos avaliadores

Avaliação da aprendizagem com o apoio do software

População do estudo

Itens de avaliação

Resultados da avaliação

Apresenta textos bem escritos, compreensíveis e conceitualmente corretos;

Favorece a leitura crítica do conteúdo;

Contempla noções sobre a natureza da Ciência, abrangendo a sua inter-relação com a Tecnologia e a Sociedade;

Congrega diferentes elementos de mídia para criar um ambiente agradável de aprendizagem;

Emprega ilustrações, animações e vídeos para favorecer a compreensão de conceitos;

Possui recursos capazes de tornar a aprendizagem motivadora;

Pode ser operado com facilidade, possibilitando a exploração do conteúdo sem produzir problemas apreciáveis de desorientação e sem exibir erros de funcionamento;

O uso do computador é fator de motivação;

O software fomentou o hábito de leitura e exploração espontânea dos materiais disponibilizados;

As questões propostas no final dos textos ajudaram a direcionar a atenção para ideias-chave;

Verificou-se uma evolução das concepções da maior parte dos alunosrelativamente aos conceitos dos 4 pontos em análise.