Software hipermídia no ensino de física moderna

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Software hipermídia no ensino de física moderna by Mind Map: Software hipermídia no ensino de física moderna

1. Tópicos abordados

1.1. invariância das leis da Física em referenciais inerciais;

1.2. constância da velocidade da luz no vácuo;

1.3. contração das distâncias;

1.4. momento linear relativístico;

1.5. energia relativística;

1.6. equivalência massa-energia;

1.7. princípio da equivalência;

1.8. buraco negro;

1.9. onda gravitacional;

1.10. fissão nuclear;

1.11. fusão nuclear;

1.12. radioatividade;

1.13. caráter provisório e descontínuo do conhecimento científico;

1.14. programa de pesquisa;

1.15. relações entre Ciência e Ética;

1.16. relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.

2. Módulos

2.1. Visão Inicial

2.2. Teoria da Relatividade

2.3. Tecnologia e Sociedade

2.4. História da Ciência

2.5. Ciência e Filosofia

2.6. Fronteiras da Ciência

3. Características várias

3.1. Inclusão de textos ilustrados com imagens, filmes e animações relevantes;

3.2. Estrutura obedecendo ao princípio de diferenciação progressiva;

3.3. Acesso a organizadores prévios;

3.4. Identificação de diferenças/semelhanças entre conceitos favorecendo uma reconciliação integrativa

3.5. Inclusão de questões e problemas para consolidação de conceitos;

3.6. Inclusão de um mapa do software facultador de uma visão geral do material existente e das inter-relações entre as ideias tratadas.

4. Avaliação do software

4.1. Itens de avaliação

4.1.1. conteúdos e aspectos teórico-metodológicos

4.1.2. aspectos pedagogico-metodológicos

4.1.3. aspectos editoriais/visuais

4.1.4. aspectos técnicos

4.2. Perfil dos avaliadores

4.2.1. 5 pesquisadores da área de ensino de Física

4.2.2. 17 licenciados no último ano de um curso de Física

5. Avaliação da aprendizagem com o apoio do software

5.1. População do estudo

5.1.1. 7 Estudantes do Ensino Médio, em regime noturno não-obrigatório.

5.2. Itens de avaliação

5.2.1. Conceitos desenvolvidos pelos alunos

5.2.1.1. Equivalência entre massa e energia;

5.2.1.2. O carácter descontínuo da evolução do conhecimento e sua provisoriedade;

5.2.1.3. As relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente;

5.2.1.4. O papel da Ética em Ciência;

5.2.2. Motivação dos estudantes

5.2.3. Aprendizagem de conteúdos procedimentais e atitudinais.

6. Resultados da avaliação

6.1. Apresenta textos bem escritos, compreensíveis e conceitualmente corretos;

6.2. Favorece a leitura crítica do conteúdo;

6.3. Contempla noções sobre a natureza da Ciência, abrangendo a sua inter-relação com a Tecnologia e a Sociedade;

6.4. Congrega diferentes elementos de mídia para criar um ambiente agradável de aprendizagem;

6.5. Emprega ilustrações, animações e vídeos para favorecer a compreensão de conceitos;

6.6. Possui recursos capazes de tornar a aprendizagem motivadora;

6.7. Pode ser operado com facilidade, possibilitando a exploração do conteúdo sem produzir problemas apreciáveis de desorientação e sem exibir erros de funcionamento;

6.8. O uso do computador é fator de motivação;

6.9. O software fomentou o hábito de leitura e exploração espontânea dos materiais disponibilizados;

6.10. As questões propostas no final dos textos ajudaram a direcionar a atenção para ideias-chave;

6.11. Verificou-se uma evolução das concepções da maior parte dos alunosrelativamente aos conceitos dos 4 pontos em análise.