1. bmghkmzkm
2. Progettazione partecipata, con il bambino/giovane e i genitori
2.1. Arciere I II III
2.1.1. riunione equipe preparazione all' Arciere
2.1.2. valutazione individuale periodo trascorso e allestimento piano obiettivi (rag + ed.rif.)
2.1.3. condivisone rag con equipe educativa, e nuovi obiettivi
2.2. con i genitori
2.2.1. aggiornamenti informali
2.2.2. incontri formali di aggiornamento
2.2.3. progetti speciali
3. Riflessione, Progettazione e Valutazione a livello EQUIPE EDUCATIVA
3.1. documenti formali
3.1.1. ROI Rapporto Osservazione e sull'Inserimento
3.1.2. PAESI Progetto di Accompagnamento Educativo allo Sviluppo, Individualizzato
3.1.3. RRA Riflessione e Rapporto Annuo
3.2. strumenti
3.2.1. diario del CEM che raccoglie registrazione di fatti, interventi, riflessioni, educativamente significativi
3.2.2. riflessione d'Equipe su episodi, interventi, riflessioni
3.2.3. riflessione ed rif con direttrice-capostruttura operativa : su episodi singoli, e su ROI, PAESI, RRA da portare in Equipe
3.2.4. intervisione fra educatori
3.2.5. supervisione d'equipe sul caso
3.2.6. supervisione individuale dell' ed
3.2.7. riunione Equipe di preparazione all' Arciere
3.2.8. ed rif prepara 1a. versione di ROI /PAESI/RRA
3.2.9. Equipe Educativa condivide e definisce ROI/PAESI RRA
4. Progettazione condivisa con rete formale dell'azione sociale
4.1. UAP assistente sociale
4.1.1. Comunicazione di questioni significative (e-mail, telefono, lettera, incontro)
4.1.2. incontri formali a due o di rete allargata
4.1.3. partecipazione comune a udienze o audizioni formali in ARP
4.2. ARP + curatore educativo (UAP o privato)
4.2.1. Comunicazione di questioni significative (e-mail, telefono, lettera, incontro)
4.2.2. incontri formali a due o di rete allargata
4.2.3. rapporti scritti per ARP
4.2.4. partecipazione a udienze o audizioni formali in ARP