Дошкільна психолінгвістика

1. Методи психолінгвістики

1.1. Спостереження

1.2. Експеримент

1.2.1. Асоціативний

1.2.2. Формувальний

1.2.3. Лабораторний

1.3. Метод доповнень

2. Історія науки

2.1. ХХ ст.: Л.С.Виготський, О.Р.Лурія, О.М.Леонтьєв, О.О.Леонтьєв...

2.2. XVII-XIX ст.: В.Гумбольт, В.Вундт

2.3. Середньовіччя

2.4. Античність

3. Етапи процесу мовлення

3.1. Здійснення й контроль за розгорнутим мовленнєвим висловлюванням

3.1.1. "Determining need and requirements"

3.1.2. "Actively evaluating vendors for purchase"

3.1.2.1. competitor 1

3.1.2.2. competitor 2

3.1.2.3. competitor 3

3.1.3. "Not curently evaluating vendors"

3.2. Перекодування внутрішнього мовлення у зовнішнє

3.3. Внутрішнє мовлення

3.4. Формування мотиву і задуму мовлення

4. Взаємозв"язок мовлення з іншими психічними процесами

4.1. Мислення

4.1.1. E-Mail

4.1.2. Phone

4.2. Пам"ять

4.3. Сприймання

4.3.1. Function / Job Title

4.3.2. E-Mail

4.3.3. Phone

4.4. Відчуття

4.4.1. 10:00

5. Механізми мовлення

5.1. Осмислення

5.2. Мнемічний

5.2.1. Empolyees

5.2.2. Revenue

5.3. Первинний аналіз і синтез

6. Етапи розвитку мовлення у дитини

6.1. Формування граматичних конструкція

6.2. Первинний розвиток мовлення

6.3. Домовленнєвий

6.3.1. for example

6.3.1.1. "I'm the decision maker"

6.3.1.2. "I give recommendations for the decision"

6.3.1.3. "I want to initiate a purchasing process"