Sociedades del conocimiento

1. Hay siempre diferentes formas de conocimiento que intervienen en la edificación de las sociedades, comprendidas aquellas muy influidas por el progreso científico y técnico moderno.

2. Educación en la sociedad del conocimiento

2.1. "La información es efectivamente un instrumento del conocimiento, pero no es el conocimiento en sí." UNESCO

2.2. La información es en potencia una mercancía que se compra y vende en un mercado y cuya economía se basa en la rareza, mientras que un conocimiento pertenece legítimamente a cualquier mente razonable, sin que ello contradiga la necesidad de proteger la propiedad intelectual.

2.2.1. Comunicación para la liberación. Jesús Martín Barbero

2.3. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción

2.3.1. ¿Cuál es el sentido de usar la tecnología en el aula?

3. Concomiento de las sociedades del conocimiento

3.1. Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. UNESCO

3.2. En las sociedades del conocimiento emergentes se da efectivamente un círculo virtuoso, en función del cual los progresos del conocimiento producen a largo plazo más conocimientos, gracias a las innovaciones tecnológicas.

4. Concepto

4.1. "El concepto de sociedades del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más profundas que sólo una serie de en los progresos tecnológicos". UNESCO

4.2. A hablar de sociedades del conocimiento, en plural, se rechaza la idea de un solo modelo “listo para su uso”. UNESCO