1. Atenção
1.1. Estímulos anteriores considerados importantes tem mais probabilidade de chamarem atenção
1.2. Não é um processo mental
1.3. Esvanecimento
1.3.1. Técnica usada para "corrigir" a atenção
1.3.2. manipula gradualmente a dimensão de um estímulo para que este seja discriminado (percebido) mais do que outros irrelevantes
2. Estímulos
2.1. Generalização
2.1.1. Respostas iguais para estímulos parecidos com os já vistos
2.1.2. Quanto mais similares, maior chance de ocorrer
2.1.3. Acelera aprendizagem, não precisa modelar
2.1.4. Reforçamento Diferencial diminui Generalização
2.1.5. Reforçamento Adicional aumenta Generalização
2.2. Classes de Estímulos
2.2.1. Física
2.2.1.1. Semelhança física
2.2.1.2. Bola de futebol , Bola de Volei
2.2.2. Funcional
2.2.2.1. Semelhança funcional
2.2.2.2. Guitarra, Piano
3. Contexto
3.1. Ambiente onde comportamento é manifestado
3.2. O que acontece antes do comportamento
3.3. Estímulos antecedentes
3.4. Contigência 3 termos
3.4.1. Unidade básica da análise do comportamento
3.4.2. Sd - R -> C
3.4.3. Sd: Estímulo Discriminativo R: Resposta C: Consequência
3.4.4. Circunstâncias onde comportamento ocorre e quais as consequências mantenedoras
4. Discriminação Operante
4.1. Estímulos Discriminativos
4.1.1. Eventos antecedentes que aumentam probabilidade do comportamento ocorrer
4.1.2. Reforça Resposta
4.1.3. Luz Acesa (caixa Skinner)
4.1.4. Não produz (elicia) aumenta probabilidade de resposta ocorrer
4.2. Estímulos Delta
4.2.1. NÃO Reforça Resposta
4.2.2. Luz Apagada (caixa Skinner)
5. Reforço
5.1. Consequências
5.1.1. Comportamento é controlado por suas consequências
5.1.2. Quando aumenta probabilidade de comportamento ocorrer, é um REFORÇO
5.1.3. Ao reforçar um comportamento, outros deixarão de acontecer
5.1.4. Comportamento reforçado ocorre de forma uniforme, diminui variabilidade (ocorre sempre do mesmo jeito)
5.1.5. Efeitos de Reforço são temporários
5.2. Extinção
5.2.1. Para extinguir um comportamento operante basta suspender o reforço
5.2.2. Frequência do comportamento irá diminuir com o passar do tempo
5.2.3. Antes da extinção: - Frequência aumenta - Variabilidade aumenta - Emoções: raiva, frustação, etc
5.2.4. Resistência à Extinção
5.2.4.1. Comportamentos poderão ser emitidos mesmo sem reforço por um certo tempo
5.2.4.2. Isto é chamado de Resistência à Extinção
5.2.4.3. O que faz a resistência ser alta ? - Número de reforços anteriores - Custo da resposta - Esquemas de Reforçamento
5.3. Reforço Diferencial
5.3.1. Reforço aplicado somente quando um certo critério estabelecido é atingido
5.3.2. Aproveita-se do aumento da variabilidade, frequência, raiva e frustação
5.3.3. Modelagem
5.3.3.1. A Modelagem ocorre por meio de Reforço Diferencial
5.3.3.2. Um certo comportamento recebe um reforço quando se aproxima do comportamento-alvo (critério).
5.3.3.3. Estimula-se os comportamentos que mais se aproximam do desejado.
5.3.3.4. Se extingui o que é indesejável não o reforçando