Введение к научно-исследовательской работе
by Altunina Alena
1. Актуальность отвечает на вопрос: кому это надо?
1.1. мне
1.2. моим друзьям, одноклассникам
1.3. моей школе
1.4. многим семьям
1.5. моей семье
1.6. моему городу
2. Значимость (у обучающихся может определяться как субъективная значимость - для меня это важно: что я узнаю, чему научусь, или как общая: с помощью моего исследования другие узнают, научатся, могут использовать мое изобретение)
2.1. теоретическая
2.2. практическая
3. Новизна
3.1. Какие новые инструменты я буду использовать в исследовательской деятельности?
3.2. Что нового внесет мое исследование в мою жизнь?
3.3. Что нового мое исследование может внести в жизнь других людей
3.4. А может быть, я смогу сделать открытие в своей области исследования?
4. Цель - образ будущего результата, а результат может быть
4.1. научным, теоретическим
4.2. практическим
5. Задачи могут формулироваться как...
5.1. этапы к достижении цели
5.1.1. что сделать сначала
5.1.2. что сделать в середине
5.1.3. что сделать в конце
5.2. части (составляющие) цели
5.2.1. Task
5.2.2. Prerequisites
6. Объект и предмет исследования
6.1. Объект - область знаний, в которой проводится исследование (объект шире предмета)
6.2. Предмет - что конкретно исследуется (предмет уже объекта)
7. Гипотеза исследования (формулируется в том случае, если планируется эксперимент
7.1. формулируется условным предложением: если..., то...
8. Методы исследования
8.1. теоретические
8.1.1. сравнение
8.1.2. анализ
8.1.3. синтез
8.1.4. обобщение и др
8.2. практические
8.2.1. наблюдение
8.2.2. анкетирование
8.2.3. беседа
8.2.4. эксперимент