1. TIC
1.1. CONCEPTO
1.1.1. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse .La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes. Las Tic ofrecen diversos recursos de apoyo a la enseñanza desarrollando creatividad, inovaciòn , entorno de trabajos colaborativos promoviendo el aprendizaje significativo activo y flexible. En contraste con la educación tradicional, las opciones pedagógicas y didácticas apoyadas en las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
1.2. VENTAJAS
1.2.1. • Más centradas en los intereses y posibilidades del alumno • Pueden estimular más el pensamiento crítico • Utilizan múltiples medios para presentar información • Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo • Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje • Hacen del alumno un aprendiz más activo • Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio • Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
1.3. APLICACIÓN EN EL ÁREA DEL LENGUAJE
1.3.1. El uso generalizado de las TIC en todos los ámbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer y escribir. La lecto-escritura ahora se realiza frecuentemente sobre documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales (imágenes, sonidos, vídeos...), utilizan nuevos soportes (pantallas, teclados y punteros, software de edición…) y requieren nuevas habilidades, ya que las diferencias entre la lecto-escritura tradicional y la nueva lecto-escritura digital son muchas y comprenden múltiples aspectos Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) inciden de manera significativa en las generaciones más jóvenes, que se adaptan rápidamente a ellas. Podemos aprovechar y potenciar este proceso para que, con el apoyo de las TIC, los niños y niñas mejoren y refuercen sus habilidades de lectura y escritura. La relación entre las TIC y la educación tiene dos vertientes: por un lado, los estudiantes necesitan conocer y aprender el funcionamiento de las nuevas tecnologías. Por otro, las TIC pueden aplicarse al proceso educativo y mejorarlo ,ya que éstas proporcionan una inmensa fuente de información, material didáctico y son un instrumento de productividad para realizar trabajos. Para poder integrarlas a la escuela como herramientas que faciliten el aprendizaje, reduzcan el fracaso escolar y sean agente de innovación y desarrollo social, el docente debe seguir una formación permanente. La lectura y la escritura son un reto para los alumnos y para el docente. Y actualmente ya no basta con saber leer y escribir en los medios tradicionales, sino que también se deben dominar los medios electrónicos. Se debe, propiciar la adquisición de competencias TIC para que los niños y niñas cumplan un papel más activo y, en el futuro ,puedan gestionar su propia formación que se desarrollará a lo largo de toda la vida. La habilidad lectora ya no queda limitada a la secuencia lineal que ofrece el formato papel, sino que los contenidos en hipertexto invitan a una lectura nueva, a una lectura no lineal que permite trazar un paralelismo entre el funcionamiento de la mente humana mediante la asociación de ideas y el hipertexto, que sigue también esa tendencia natural a la "selección por asociación", al no seguir un hilo único y lineal. Por otro lado, mediante Internet se puede acceder a numerosas plataformas que almacenan una cantidad inmensa de libros infantiles y juveniles: son las llamadas bibliotecas virtuales. Además de descubrir obras muchas veces desconocidas, las plataformas también suelen constituir comunidades literarias virtuales donde alumnos y profesores tienen acceso a reseñas de obras, recomendaciones de lecturas, biografia de autores etc.
1.4. JUEGOS INTERACTIVOS
1.4.1. Son juegos de uso sencillo, en el que los participantes interactúan con su ordenador, a la par que aprenden conceptos lazos con la tecnología del futuro. Creados para todas las edades, no solo pueden hacer uso de este tipo de juegos educativos los niños, los adultos también podemos hacer uso de este tipo oferta, y disfrutar de un rato de entretenimiento, a la vez que recordamos cosas ya olvidadas del colegio. El uso de este tipo de juegos puede beneficiar, sobre todo a los niños que haciendo uso de esta herramienta aumenta su conocimiento