1. 家庭
1.1. 邱达利
1.1.1. 经济条件好
1.1.1.1. 衣食无忧
1.1.1.2. 有佣人的服饰
1.1.2. 娇生惯养
1.1.2.1. 父母过分宠坏他
1.1.2.1.1. 尤其是物质上
1.1.2.1.2. 导致他缺乏同情心
1.1.3. 掌上明珠
1.1.3.1. 父母过分保护
1.1.3.1.1. 听妈妈的话
1.1.3.1.2. 缺乏自立能力
1.1.3.1.3. 没有主见
1.2. 洪文福
1.2.1. 单亲家庭
1.2.1.1. 经济条件马马虎虎
1.2.1.2. 母亲在小贩中心做工谋生养家
1.2.1.2.1. 得在小贩帮母亲的忙
1.2.1.2.2. 懂得自立，照顾自己
1.3. 刘国彬
1.3.1. 经济条件不差
1.3.2. 母亲期望非常高
1.3.2.1. “望子成龙，望女成凤”
1.3.2.2. 若达不到要求，就会挨骂唉打
1.3.2.2.1. 因家庭环境，他有些暴力倾向
2. 教育
2.1. 老师
2.1.1. 扮演的角色
2.1.1.1. 在学校占据着主导地位，对学生的成长起着很关键性
2.1.1.2. 现在和未来，是未来的全权大使
2.1.1.3. 角色:教书育人，培养社会人才。
2.1.2. 李老师
2.1.2.1. 鼓励学生，让他们重拾信心，是个好老师。
2.1.2.2. 发掘孩子的优点
2.1.2.2.1. 国彬
2.1.2.3. 老师的态度和用心对学生有很大的影响。
2.1.2.3.1. 洪文福
2.1.2.3.2. 国彬
2.1.2.4. 不会瞧不起／看扁EM3的学生，并一视同仁
2.2. 校长
2.2.1. 对EM3的学生有偏见
2.2.2. 对待事情不究根诘底，把事情查得清清楚楚才做判断
2.3. 学校
2.3.1. 学生小小的心灵却贴了标签
2.3.1.1. 自卑感在作怪
2.3.1.1.1. 自己没有信心
2.3.1.2. 扼杀（e sha)了孩子的自尊
2.3.2. 教师不应该挫败学生的内心世界 - 人的自尊心
2.3.3. “上梁不正，下梁歪”
2.4. 家长＋学校
2.4.1. “怕死，怕输”的观念
2.4.1.1. 不应该单单看一个学生的成绩来判断他们前途
2.4.2. 建议
2.4.2.1. 重视他们的天分
2.4.2.2. 善于发现学生的优点
2.4.2.2.1. 耐心的培养他们
2.4.2.3. 不要过早的给学生下定论，不应该根据他们的成绩来评论他们是坏孩子
2.4.2.4. 充分的关怀与帮助，多看孩子们好的一面，称赞和鼓励，每个人都有自己的特长和天赋
3. 友情
3.1. 邱达利
3.1.1. 他们遇到困难时，不会见死不救，而会拔刀相助。
3.1.2. 邱达利的父母反对他捐骨髓，但是达利义无反顾的做出自己的决定
3.1.3. 义无反顾
3.2. 洪文福
3.2.1. 讲义气
3.2.2. 路见不平，拔刀相助
3.2.3. 他们遇到困难时，不会见死不救，而会拔刀相助。
3.2.4. 邱达利被绑匪拖上车时，他奋不顾身地冲向绑匪，想要救他
3.2.4.1. 他这种舍己为人的精神真是值得我们学习啊！
3.3. 刘国彬
3.3.1. 宽容大度
3.3.1.1. 国彬被陷害，需要达利作证的时候，达利退缩，然而国彬也没埋怨他
3.3.2. 他们遇到困难时，不会见死不救，而会拔刀相助。
3.4. Selena
3.4.1. 注意不要误交损友，以防误入歧途
3.4.2. “近朱者赤，近墨者黑”