Médina

\"Le cerveau possède plusieurs systèmes de mémoire.

L’un d’entre eux suit un processus en 4 étapes : encodage, stockage,

rappel et oubli.

L’information qui arrive au cerveau est

immédiatement divisée en fragments acheminés vers différentes régions du cortex

pour y être stockés

La plupart des évènements qui prédisent si une

information sera également retenue se passent dans les premières secondes de

l’apprentissage. Plus nous encodons un souvenir de manière élaborée durant les

premiers instants, plus il sera durable ;

La plupart des souvenirs disparaissent au bout de quelques minutes, mais ceux qui survivent à cette période critique se renforcent avec le temps.

Les souvenirs à long terme se forment à partir d\'une conversation dynamique entre l\'hippocampe et le cortex jusqu\'au moment où l\'hipocampe brise la connexion et permet au souvenir e se fixer durablement dans el cortex (ce qui peut prendre des années).

Le meilleur moyen de rendre la mémoire à long terme plus fiable est d\'intégrer progressivemnet les nouvelles infomrations et de les répéter à intervalles réguliers.

Dehaene:

La plasticité du cerveau permet de créer, multiplier les connexions, réorganiser les algorithmes.

En

8 semaines, à raison de 15 minutes par jour, une zone cérébrale peut

être constituée. Il vaut mieux répartir peu sur la durée que beaucoup en

un court laps de temps. Il faut donc cibler les objectifs, faire tomber

ce qui n\'est pas nécessaire pour garder l\'essentiel.

Il faut pratiquer, se tester pour savoir si oui ou non on a compris: pratique, feebacks et réactivations.

Cerveau, apprentissage et pédagogie