Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

Образы Образования by Mind Map: Образы Образования
5.0 stars - 1 reviews range from 0 to 5

Образы Образования

Александр Неклесса

сайт finam.fm

Эфир с И.Савчуком и Р.Вылегжаниным

Эфир с Павлом Лукшей

сайт intelros

Выступления

17 июля

Вадим Чеклецов. Образование в разумной среде

Марина Пинская Гуманитарные инструменты в образовании

Павел Лукша. Баяны/небаяны образования, Блог, Сайт

Илья Осколков-Ценципер. История Стрелки, сайт института "Стрелка"

Вадим Котельников. Не учить - а вдохновлять

Андрей Волков. Бизнес-образование на дальнем горизонте, Сайт Бизнес-школы Сколково

Евгений Патаракин. Unschooling, Проект Летописи

18 июля

Алексей Каптерев - EDUTAINMENT, Презентация и видео, Сайт

Александр Клейн

Михаил Кожаринов - ИГРА В ОБРАЗОВАНИИ

Татьяна Яковлева - Детская школа рекламы Yang!, сайт

Дмитрий Песков. Метаобразование - 15 "нет", Сайт МЕТАВЕР

Илья Савчук Сервер компетенций, Сайт "Сервер компетенций"

Сергей Сафронов. Интернет-Педсовет

Проектная деятельность

Постановка вопросов

Технологии, Не успеваем за ними, как догнать, надо ли догонять, расширенная реальность - как с ней справляться, что делать с цифровым и технологическим разрывом

Образовательные учреждения, зачем формальные, если будут неформальные, Деинституализация: что делать с существующими институтами?, Загонять учеников?, Отпустить?, Какие новые институты нужны?, Образовательные кооперативы, Что делать с корпоративным крепостничеством?

Педагоги, в ОУ, Где взять?, В чем место и роль?, Кто даст культуру? Проблема десоциализации, В семье, Место семьи как субъекта образовательного процесса

Управление изменениями в образовании, Как выйти в единую парадигму образования (хоть какую-нибудь)?, Как перейти к "бытийному" образованию?, Индивидуализация, Как сделать ее максимально эффективной?, Индивидуальные пути - части и целое в образовании., Расслоение и элитарность, Может ли элитарное образование быть массовым? Нужно ли это?, Готовы ли к преобразованию, Государство - нет?, Учителя - да?, Ученики?, Родители?, Как сохранить положительные свойства существующей системы в новом образовании?

Знания, Изоляция знания в новых культурах - будет ли?, демотивация избыточной информацией - что с ней делать

Тренды/возможности

Корпорации – агент формирования стандартов, знающий реальные потребности

Английский – останется (Китай, Индия включаются)

«Конструктивная» конкуренция

Общее семейное образование (места где можно «быть» и «идти вместе»)

Пространство для самовыражения семьи

К технологиям – перепрыгивать (не догонять лидеров)

Технология – западная, все будут включаться (китайский и английский нужно учить)

Формальное образование будет (нужно поддерживать навигацию)

Нужны «переводчики»/шаманы (кому надо – их обучат)

Проблему «демотивации избытком информации» решают учителя

Учителя есть (внутри и вне системы)

Нужен аудит учителей - система/классификация подходов (но есть разные аудитории – с запросами на разных учителей)

Нужны новые законы/стандарты и влияние на них общества

Нужна единая система ценностей

Формирование информационной культуры (+критическое/системное мышление)

Развитие своей среды

Освоение разных типов мышления

Противоречия

Обучение<>Образование

Дополненная реальность<>Виртуальность

Прагматика<>Свобода

Самоопределение<>Инфантилизм

Система+ВУЗ<>МЕТА+образование будущего

Единая парадигма образования в государстве<>Множественность парадигм ("Пусть расцветают сто цветов")

Развитие<>Специализация

Развлечение<>Контент

Дистанционное обучение<>Личный контакт

ВУЗ<>Школа*

Метод<>Содержание**

Рефлексия

Что было полезным

Мечтать

Общаться в реале

Поверить в то, что ТЫ МОЖЕШЬ ВЛИЯТЬ НА ИЗМЕНЕНИЯ

Понять, что Я не дурак

Что и люди собрались неглупые

Понять, что Мир цветной и многообразный

Взгляд на образование в целом

Что оказалось бесполезным

Незавершенность проектной деятельности

Много далекого от реалий образования

Что изменить?

Включать в свою работу видение будущего

Учителю – сойти с пьедестала

Чего не хватило?

Как повлиять на формальные институты управления образованием, чтобы они почувствовали выгоду для себя в изменении образования

Определения места дальнейшего взаимодействия

не хватило самопрезентации и связи с единомышленниками

Образа/представления потребителя

Галереи

Видео

Ренальда Лачашвили (жду ссылку)

Фото

Лидии Кобцевой, 16 июля, 17-18 июля

Этнера Егорова, http://atner.livejournal.com

Марии Смирновой

Сергея Клепцова

Блоги

Дмитиря Пескова

Юрия Куприянова

Павла Лукши

Блог Intel Iteach (Татьяны Пирог)