1. Богданова Л. А.
1.1. минусы
1.1.1. отнимает много времени для подготовки
1.1.2. невозможно предвидеть результат выполненного задания даже у лидеров
1.1.3. используется не на каждом уроке
1.2. плюсы
1.2.1. формирование и развитие умений
1.2.2. усиление и мотивации к изучаемым дисциплинам
1.2.3. учащийся - полноправный участник учебного процесса, ведущий исследование, поиск самостоятельно или во взаимодействии с другими учащимися
2. Филонова Л.И.
2.1. Плюсы
2.2. Более широкие возможности для взаимодействия обучающихся между собой, с учителем
2.2.1. Более высокий уровень учебной мотивации
2.2.1.1. учащимся предоставляется возможность осознать себя в деятельности, определить уровень усвоения знаний, увидеть пробелы своих знаний
2.2.1.1.1. минусы
3. Тумакова Е.С.
3.1. Плюсы
3.1.1. 1) более широкое взаимодействие учащихся не только с учителем, но и друг с другом
3.1.2. 2) создается возможность для взаимной оценки и контроля
3.1.3. 3) учащиеся чаще самостоятельно используют различные источники информации для приобретения необходимых знаний
3.2. Минусы
3.2.1. 1 Не все учащиеся психологически готовы к общению на уроке.
3.2.2. 2 Интерактивные методы обучения требуют от учителя гораздо больше активности и творчества, а следовательно и больше времени на подготовку к уроку
4. Ильичева И.Н.
4.1. Плюсы
4.1.1. Современные интерактивные технологии в образовании дают возможность использовать не только учебники, но и ресурсы Интернета
4.1.2. Диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие ученика и учителя
4.1.3. Усиление мотивации к учебному процессу
4.2. Минусы
4.2.1. Интерактивность очень сложно реализуема без современных компьютерных технологий
4.2.2. Внедрение инерактивных методов требует "коренной перестройки" учебного процесса