ÚJ ESZKÖZÖK A KRIMINÁLANDRAGÓGIÁBAN
by XXXII. Országos Diákköri Konferencia
1. 1. BEVEZETÉS
1.1. 1.1. A témaválasztás indoklása
1.2. 1.2. Problémafelvetés
1.3. 1.3. Kutatási kérdések
1.4. 1.4. Hipotézisek
1.5. 1.5. Kutatási célok
1.6. 1.6. Kutatási előzmények
1.7. 1.7. Kutatási módszerek
2. 2. SZAKIRODALMI ÁTTEKINTÉS
2.1. 2.1. A büntetések végrehajtásának múltja és jelene
2.2. 2.2. A kriminológia az európai börtönnevelésről
2.2.1. Kriminológia (Pál)
2.2.2. Kriminálpedagógia (Pál, Ruzsonyi)
2.2.3. Büntetés-végrehajtási nevelés (Pál)
2.2.4. Kriminálandragógia (Pál)
2.2.5. Reszocializáció (Pál)
2.2.6. Európai börtönnevelési irányzatok (Ruzsonyi)
2.3. 2.3. Az andragógia a börtönben folyó nevelésről
2.3.1. A reszocializáció támogatottsága
2.3.2. A büntetés-végrehajtási intézetekben folyó szakképzés, felnőttoktatás (Pál)
2.3.3. Reintegráció
2.4. 2.4. Egy még be nem váltott lehetőség: a fogvatartottak önfejlesztő tevékenysége
2.5. 2.5. Önfejlesztésre használható mentális módszerek
2.6. 2.6. Programok a fogvatartottak csoportjai számára
3. 3. TEREPKUTATÁS A BALASSAGYARMATI FEGYHÁZ ÉS BÖRTÖNBEN
3.1. 3.1. A kutatás helyszínének rövid bemutatása
3.2. 3.2. Az intézet szakembereivel felvett interjúk eredményei
3.3. 3.3. A célcsoporthoz történő közelítés lépései
3.3.1. 3.3.1. Első lépés: személyes ismeretség és bizalom kialakítása – felmérés
3.3.2. 3.3.2. Második lépés: a relaxáció elméleti alapjainak bemutatása
3.3.3. 3.3.3. Harmadik lépés: csoportos relaxációs gyakorlatok