Synthese pedagogisch-didactische werkvormen electriciteit 3de graad TSO

1. Vaardigheden

1.1. Algemeen

1.1.1. Onderscheiden

1.1.2. Meten

1.1.3. Bepalen

1.1.4. Aansluiten

1.1.5. Uitvoeren

1.1.6. Realiseren

1.1.7. Instellen

1.1.8. Ontwerpen

1.1.9. Uitproberen

1.1.10. Visualiseren

1.1.11. Berekenen

1.1.12. Dimensioneren

1.1.13. Toepassen

1.1.14. Koppelen

1.1.15. Opzetten

1.2. Specifiek

1.2.1. Uitvoeren experiment

1.2.2. Moderne technologieën

1.2.3. Minimale materiële vereisten voor het specifieke gedeelte

1.2.3.1. Gereedschappen

1.2.3.2. Elektrische uitrusting

1.2.3.3. Infrastructuur

2. Beginsituatie

2.1. Kritisch en analytisch kunnen denken

2.2. Meetvaardigheid:: resultaten wiskundig kunnen duiden

2.3. Rekenvaardigheid:wetmatigheden kunnen toepassen

2.4. Experimenteren: wetmatigheden toetsen aan de praktijk

2.5. Creativiteit: in experimenteren,, in leer-enevaluatieproces

3. Kennis

3.1. Algemeen

3.1.1. Taalkennis/taalverwerving

3.1.2. Wiskunde

3.1.3. Wetenschappen

3.2. Specifiek

3.2.1. Theoretische basis verwerven voor praktijkgedeelte

3.2.2. Studie van realisaties

3.2.3. Analyse van en samenhang tussen elektriciteit en elecktronica

3.2.4. Aanwenden kennis in nieuwe situaties

3.3. Competenties

3.3.1. Verklaren

3.3.2. Toelichten

3.3.3. Omschrijven

3.3.4. Toelichten

3.3.5. Vereenvoudigen

3.3.6. Selecteren

3.3.7. Motiveren

4. Attitudes

4.1. Nauwkeurigheid

4.2. Orde

4.3. Respect voor materiaal

4.4. Leergierig zijn

4.5. Synthetisch denken

4.6. Kwaliteitsbewust zijn

4.7. Organiseren

4.8. Planmatig werken

4.9. Overtuigingskracht

4.10. Teamgeest

4.11. Verantwoordelijkheidszin

4.12. Zelfsturend leerproces

5. Leerplan VVKSO – D/2012/7841/04 http://ond.vvkso-ict.com/leerplannen/doc/Elektriciteit-elektronica-2012-044.pdf

6. Werkvormen

6.1. Uitdagend

6.2. Aantrekkelijk

6.3. Gestructureerd

6.4. Inzichtelijk

6.5. Creatief in het kader van het technisch proces

6.6. Variatie