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LES COURANTS PEDAGOGIQUES by Mind Map: LES COURANTS PEDAGOGIQUES
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LES COURANTS PEDAGOGIQUES

La transmission

Le principe

Transmettre un discours, A un éléve, A un apprenant

Fondement, Le cour classique, Pédagogie des jésuites

Rôle de l'enseignant

Il transmet son savoir

L'apprenant

Son rôle est passif

Il écoute

Il doit comprendre l'information transmise

Il doit reproduire le savoir

Les avantages

Rapide à transmettre

Les limites

Pour l'apprenant, Avoir le même niveau cognitif de l'enseignant, Bien connaître le sujet qui et enseigné

Exemples

Présention, Documentaires, Information statique

Exposés magistraux

Le béhaviorisme

Le principe

Chez les apprenants, Le comportement est, Observable, Modelé, Mesurable, Ils vivent des situations, Ils font face, A des stimuli, Des conditionnements, C'est un vase vide qu'il faut remplir

Rôle de l'enseignant

Détenteur du savoir, Il expose, Il transmet, Il informe

Découpe les tâches en grains

Fait progresser les apprenants

Renforce les comportements observables

L'apprenant

Passif

Ecoute

Déduit les comportements à reproduire

Les avantages

Efficace, Gestion de classe, Apprentissage de bas niveau

Pratique pour développeur, Une routine, Une procédure

Les limites

Diffcile pour découper une compétence

Déconseillé pour développer des compétences

Lors d'une erreur de l'apprenant, Le béhaviorisme ne s'intéresse pas à la reflexion de l'apprenant, L'erreur est une absence d'apprentissage, C'est un échec de l'enseignant

Pourquoi l'erreur ?, Il faut rechercher dans les autres courants pédagogiques

Exemples

Des exercices successifs

Découpage des taches en sous tâches

Les évaluations, Formatives, Sommatives

Le cognitivisme

Le principe

La construction des connaissances chez l'apprenant

Les apprenants n'ont pas une tête vide

Important, La connaissance antérieure de l'apprenant, Les apprenants ont déjà un bagage cognitif

C'est l'étude

De la réflexion des apprenants

Des erreurs des apprenants

Comment un apprenant, Traite l'information, Encode l'information, Accède à l'information

De la mémoire, A court Terme, A long terme, Comment s'organise l'information

Rôle de l'enseignant

Aide à, La construction des connaissances, L'organisation des connaissances

L'apprenant

Il est actif

Il traite l'information

Conscient sur la manière dont il construit sa connaissance

Les avantages

Il clarifie l'organisation des connaissances

La métacognition

Les limites

L'Echec de transfert

Exemples

Les enseignants font des liens entre, La mémoire épisodique, Vécue par les élèves, La mémoire sémantique, Contenu scolarire

Les élèves fond des liens entre, Les moments vécus

Le constructivisme

Le principe

L'apprentissage est une construction personnelle

L'apprenant, Est mis dans une situation réelle, Vit un évènement concret, Manipule, La connaissance, L'information, Réalise sa propre construction

Rôle de l'enseignant

Il devient tuteur

Développe les conditions d'apprentissage

L'apprenant

Il est actif

Il apprend dans l'action

Il est acteur de sa formation

Les avantages

On travaille sur l'erreur

L'erreur, Est une base pour construire, Est source d'information, Est positive, Permet de situer le développement cognitif

Le constructivisme favorise, Les apprentissages durables, L'autonomie des apprenants

Exemples

Les situations complexes

Référence

Jean Piaget

Le Socio-constructivisme

Le principe

On construit grâce au langage

Le langage, Permet de préciser la pensée, Est fondamentale

Chez l'apprenant, On rajoute l'aspect social à sa construction cognitive, On les amène à verbaliser leur perception, Le développement cognitif n'est pas figé

Rôle de l'enseignant

Guide et tuteur

Il favorise les situations d'échanges

Il anime les interactions

Il laisse les apprenants communiquer

Il accompagne et guide l'apprenant

L'apprenant

Il est actif

Il interagit avec les autres, Apprenants, Enseignant

Les avantages

L'erreur est source d'apprentissage

Respecte le rythme d'appentissage

Exemples

Débats

Echanges d'idées

Le travail collaboratif

Référence

Vygotski

L'auteur : Olivier Legrand

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