1. المسجد
1.1. حلقات التحفيظ
1.2. الإمام
1.2.1. دروس تمس الواقع و المناهج
1.3. الخطيب
1.3.1. الوعظ
2. مراكز الأحياء
2.1. الندوات
2.2. الدورات التدريبية
2.3. مراقبة السلوك
3. الجامعات
3.1. معامل البحث
3.1.1. أجهزة حديثة
3.1.2. توفير مجالات البحث الحر
3.1.3. تناغم المشاريع البحثية مع مناهج الدراسة
3.1.4. تفعيل البحث بالمشاركة مع مستويات مختلفة (بكالوريوس + ماجستير + دكتوراه)
3.2. مناهج الأقسام
3.2.1. المراجع المهمة
3.2.2. استراتيجيات التطوير
3.3. تطبيقات البحوث
3.3.1. اعتمادات دولية
3.3.2. مشاركات علمية
3.3.3. مؤتمرات
3.3.4. مساسها بمشاكل قائمة
3.3.5. تطوير منتجات لشركات و مؤسسات القطاعين
3.4. ثقافة التطوير
3.4.1. المقارنات الخارجية
3.4.2. الاعتمادات التعليمية
3.4.3. الشراكة البحثية
3.5. تدريب الإلقاء لأعضاء هيئة التدريس
3.6. المشاركات الاجتماعية
3.7. الاختراعات و النظريات الجديدة
4. المدرسة
4.1. المعلم
4.1.1. أساليب التدريس
4.1.2. تفعيل النقاش
4.1.3. التحضير الجيد
4.1.4. تدريب الإلقاء
4.1.5. الثقافة و الاطلاع
4.1.6. الأنشطة الصفية
4.1.7. الإبداع
4.1.8. اكتشاف الطلاب المتميزين
4.2. المرشد الطلابي
4.2.1. مراقبة السلوك
4.2.2. التواصل الجيد مع الآباء
4.2.3. الخبرة التربوية
4.3. المدير
4.3.1. تسهيل الأنظمة الإدارية
4.3.2. دعم النشاط الصفي واللاصفي
4.3.3. استقطاب معلمين متميزين
4.3.4. تعزيز التنافس بين المعلمين
4.4. رائد النشاط
4.4.1. تفعيل الأنشطة
4.4.2. تنويع الأنشطة
4.4.3. تطوير الكفاءات
4.4.4. البحث عن فرص التطوير عبر الأنشطة المحلية و الدولية
5. المنزل
5.1. الآباء
5.1.1. تكوين القدوات
5.1.2. تنمية المهارات
5.1.3. اختيار العلاقات
5.1.4. رفع الاهتمامات
5.1.5. القناعات
5.2. الأخوة
5.2.1. مشاركة المعلومات
5.2.2. المنافسة على العلامات
5.2.3. التعاون على الإنجاز