Инновационные процессы

1. Виды инновационных работ

1.1. научно-иследовательская деятельность

1.2. проектная деятельность

1.3. образовательная деятельность

2. Новация

3. Инновация

4. 10. Содержание, направления экспертизы инновационной, опытно-экспериментальной деятельности. Контроль эффективности ведения экспериментов, индивидуальной исследовательской работы педагогов.

5. 11. Обобщение результатов, распространение опыта инновационной деятельности. Банк инноваций, опытно-экспериментальной деятельности (образовательные программы, проекты нормативных актов, методические рекомендации, учебные пособия, авторские программы и др.).

6. 12. Система стимулирования инновационной и опытно-экспериментальной деятельности. Проблемы стимулирования при изменении порядка финансирования образовательных учреждений.

7. 1. Нормативно-правовое обеспечение инновационной, опытно-экспериментальной деятельности: документы федерального, регионального, муниципального уровня, образовательного учреждения.

7.1. приказы

7.2. положения

7.3. протоколы

8. 2. Вопросы организации инновационной, опытно-экспериментальной деятельности в программе развития образовательного учреждения, плане работы, при подготовке и проведении педсоветов, совещаний и пр. Новации в развитии образовательных учреждений.

8.1. Создание банков данных о научно-методической, инновационной деятельности.

8.2. Участие педагогов в разных формах научных мероприятий.

8.3. Представление результатов опыта инновационной деятельности (обобщение опыта, участие педагогов и образовательных учреждений во Всероссийских педагогических программах, конкурсах).

9. 3. Организация деятельности методических, научно-методических советов образовательного учреждения, анализ эффективности принимаемых решений.

10. 4. Программы экспериментов, их качество, технологичность.

11. 5. Научно-методическое сопровождение опытно-экспериментальной деятельности, обобщение и распространение ее результатов. Проведение семинаров, конференций, курсов, семинаров, мастер классов, использование других форм работы в территории и на уровне образовательного учреждения.

12. 6. Наличие необходимой научно-методической литературы, технологического инструментария для проведения исследования: памяток, инструкций, методических рекомендаций и разработок для обеспечения целостной и продуктивной работы образовательного учреждения в экспериментальном режиме.

13. 7. Оригинальные идеи, новации территории (коллективов, отдельных педагогов, руководителей, администрации), имеющие особую ценность для развития изучаемой территории, а также для других территорий.

14. 8. Обеспечение опытно-экспериментальной деятельности квалифицированными кадрами. Психолого-педагогическое сопровождение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности.

15. 9. Система мониторинга инновационной и опытно-экспериментальной работы, ее качество, влияние на содержание инновационной, исследовательской работы. Диагностическая деятельность. Анализ и использование результатов.