Azok a felnőttek tanulnak jól, akik becsülik saját tapasztalataikat és önmagukat.
A másoknak való megfelelés helyett az foglalkoztatja őket, hogyan változhatnak saját idealizált énképük irányába.
Akkor tanulnak jobban, ha bevonják őket a tanulási feladatokba.
Könnyebben elfogadják a változást, akiknek nagyobb az önbecsülésük - ők nem érzik túl kockázatosnak a tanulással járó változást.
Talán a legfontosabb: hogyan látja magát a felnőtt a tanuló szerepében.

Sz. Molnár Anna: A tanuló felnőtt (2009)