основан на использовании в проектной деятельности принципов\nсистемного, синергетического, деятельностного и аксиологического подходов, а\nтакже инновационных процессов в образовании. Здесь объектом проектирования\nявляется культурно-образовательная среда, а его суть состоит в кардинальной\nпедагогизации сознания разных субъектов, которая делает их подлинными\nучастниками образовательных процессов.

Образовательное проектирование