1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กระบวนการคิด การคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา โดยการใช้ความคิดเชิงระบบ
1.1. กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ
1.1.1. ขั้นตอนการคิดเชิงระบบ
1.1.1.1. กำหนดจุดมุ่งหมาย
1.1.1.2. ศึกษาหลักการ/ทฤษฏีที่เกี่ยวข้อง
1.1.1.3. ศึกษาสภาพการณ์และปัญหาที่เกี่ยวข้อง
1.1.1.4. กำหนดองค์ประกอบของระบบ
1.1.1.5. การจัดกลุ่มองค์ประกอบของระบบ
1.1.1.6. การจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบ
1.1.1.7. การจัดผังระบบ
1.1.1.8. การทดลองใช้ระบบ
1.1.1.9. การประเมินระบบ
1.1.1.10. การปรับปรุงระบบ
1.1.2. การระบุปัญหา
1.1.3. การระบุสาเหตุ
1.1.4. การวางแผนการแก้ปัญหาที่สาเหตุ
1.1.5. การลงมือทำตามแผน
1.1.6. การตรวจสอบผลการทำตามแผน
1.2. อุปสรรค์ของการคิดอย่างเป็นระบบ
1.2.1. ขาดคุณลักษณะการคิดที่ดี
1.2.2. การใช้เหตุผลไม่เป็นธรรมโดยเจตนา
1.2.3. ขาดข้อมูล/ข้อมูลเท็จ
1.2.4. ไม่สามารถนำทฤษฏีมาประยุกต์ใช้ได้
2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
2.1. การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา
2.1.1. รูปแบบการวิเคราะห์ปัญหา
2.1.1.1. ขนาด ความรุนแรง /ความยากง่าย ของปํญหา
2.1.1.2. 5ds
2.1.1.3. 7sModel
2.1.1.3.1. ปัจจัยภายใน
2.1.1.4. pest model
2.1.1.4.1. ปัจจัยภายนอก
2.1.2. การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา
2.1.2.1. โดยใช้วิธีคำนวนคะแนน
2.1.2.1.1. ขนาดของปัญหา
2.1.2.1.2. ความยากง่าย
2.1.2.1.3. ความรุนแรง
2.1.2.1.4. ความสนใจหรือความวิตกกังวล