Marco Teórico

1. Bajo Rendimiento

1.1. Bajo rendimiento escolar

1.2. ¿Cuándo podemos hablar de un bajo rendimiento escolar?

1.3. ¿Cuál es el origen de estos problemas?

1.4. El rendimiento académico universitario

1.5. Las causas del rendimiento académico

1.5.1. Factores inherentes al alumno

1.5.2. Factores inherentes al profesor

1.5.3. Factores inherentes a la organización académica universitaria

1.6. Causas del bajo rendimiento del alumno en opinión de los profesores

1.7. Causas del bajo rendimiento en opinión de los alumnos

1.8. Diferencias en las valoraciones de alumnos y profesores

1.9. ¿Qué pautas de actuación se sugieren para mejorar el rendimiento de los alumnos?

1.9.1. En relación a la institución

1.9.2. En relación a los alumnos

1.9.3. En relación a los profesores

1.10. Factores que intervienen en el rendimiento académico

2. Estudiante Universitario

2.1. QUÉ SIGNIFICA SER ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?

2.2. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

2.3. LO QUE SIGNIFICA SER ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

2.4. Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios

2.5. Rendimiento académico en estudiantes universitarios.

2.6. Rendimiento académico y calidad de la educación superior

3. Licenciatura en Administración Educativa

3.1. Licenciatura en administración educativa

3.2. PERFIL DEL EGRESADO

3.3. PERFIL TERMINAL

3.3.1. COMO ADMINISTRADOR EDUCATIVO

3.3.2. COMO INVESTIGADOR

3.3.3. COMO PROFESIONAL UNIVERSITARIO

3.3.4. COMO CIUDADANO

3.3.5. COMO FUNCIONARIO PÚBLICO

3.4. Objetivo profesional de la licenciatura

3.5. Administración Educativa

3.6. Ciencias en Administración Educativa