1. REDACTAR CORRECTAMENTE
1.1. Saber a quién va a dirigir su texto
1.1.1. Quiénes son
1.1.2. Qué les quiere comunicar
1.1.3. Cuál quiere que sea su reacción o respuesta
1.2. Identificar qué es lo que se quiere conseguir con el texto
1.3. Tener una percepción correcta de lo que se va a recrear
1.4. Reconstruir y evocar en la mente detalladamente el evento que se quiere recrear
1.4.1. Qué
1.4.2. Quién
1.4.3. Cómo
1.4.4. Dónde
1.4.5. Cuándo
1.4.6. Por qué
1.4.7. Para qué
1.5. Hacer una lista de prioridades si se trata de un documento extenso
1.6. Utilizar la creatividad y originalidad
1.7. Debe tener un principio, un desarrollo y un final
2. ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
2.1. Tildar correctamente
2.1.1. Las palabras según su acento
2.1.1.1. Agudas
2.1.1.1.1. Terminadas en vocal, n o s. Ej: Bailé, camión, además
2.1.1.2. Graves o llanas
2.1.1.2.1. Terminadas en consonante que no sean n o s. Ej: Lápiz, árbol, mármol.
2.1.1.3. Esdrújulas y sobresdrújulas
2.1.1.3.1. Siempre. Ej: cálido, cáscara, águila. Químicamente, dígamelo..
2.1.2. Las palabras que tengan diptongo o triptongo que deba ser roto: día, tío, búho...
2.1.3. Monosílabos: palabras que tienen una silaba, por regla general no llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica: Ej: fe,ya, mes, dio, fue, vio...
2.1.4. Pronombre interrogativos y exclamativos: qué, cómo, cuándo, dónde,etc. Ej: ¿Dónde esta Miguel? ¿Cuánto cuesta esta camiseta?
2.1.5. Tilde diacrítica: sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen diferente significado. Ej Tú (pronombre) Tu (posesivo), Se (pronombre personal) Sé (forma del verbo ser o saber)
2.2. Puntuación
2.2.1. El punto (.) separa enunciados independientes
2.2.2. La coma (,) separa segmentos conectados entre sí
2.2.3. El punto y coma (;) también separa, mayor que la de la coma pero menos que la del punto.
2.2.4. Interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran enunciados que,respectivamente, interrogan o exlaman.
2.2.5. Los dos puntos (:) se utilizan delante de una trascripción textual.
2.2.6. Puntos suspensivos (...) indica una interrupción definitiva o momentánea.
2.2.7. Los paréntesis () encierran un frase aclaratoria.
2.2.8. Las comillas ("") se utilizan cuando se trascribe textualmente una cita
2.3. Concordancia verbal
2.3.1. Es la que se establece entre el verbo y su sujeto coincidiendo en número y persona. Ej: Esos cantan muy bien.
2.4. Con mayúscula
2.4.1. Al iniciar un escrito. Ej: Mi perro está en el patio
2.4.2. Después del punto. Ej: ...salió al cine. Pronto volvió a casa.
2.4.3. Nombre propios y ciudades. Ej; Rocio, Juan, Jaime. Madrid, Barcelona...
2.4.4. Las abreviaturas de tratamiento: Sr, D,