1. Uso de tildes
1.1. Palabras agudas
1.1.1. Se acentúan en la última sílaba de la palabra. Llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal.
1.2. Palabras graves
1.2.1. Se acentúan en la penúltima sílaba de la palabra.Llevan tilde cuando no terminan en -n, -s o vocal.
1.3. Palabras esdrújulas
1.3.1. Se acentúan en la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.
1.4. Palabras sobresdrújulas
1.4.1. Se acentúan en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.
1.5. Ayudamemoria
1.5.1. SEGA > si miramos la sigla de atrás para adelante tenemos:
1.5.1.1. A-gudas –última sílaba–
1.5.1.2. G-raves –penúltima sílaba–
1.5.1.3. E-sdrújulas –antepenúltima sílaba–
1.5.1.4. S-obresdrújulas –anterior a la antepenúltima sílaba–
1.5.1.5. Cada letra de la sigla SEGA nos indica el lugar de la tilde.
2. Signos ortográficos y puntuación
2.1. Marcas gráficas que aparecen en los textos escritos para permitir su correcta lectura e interpretación. Cada uno tiene una función propia. Hay signos de puntuación y signos auxiliares.
2.1.1. Signos de puntuación
2.1.1.1. Coma (,)
2.1.1.1.1. Normalmente indica una pausa breve dentro de un enunciado. En algunos casos el usar la coma en un determinado lugar del enunciado puede depender del gusto o de la intención de quien escribe, existen comas de presencia obligatoria en un escrito para que este pueda ser correctamente leído e interpretado. Normalmente indica una pausa breve dentro de un enunciado. Se escribe pegada a la palabra o el signo que la precede y separada por un espacio de la palabra o el signo que la sigue. (...) En algunos casos el usar la coma en un determinado lugar del enunciado puede depender del gusto o de la intención de quien escribe, existen comas de presencia obligatoria en un escrito para que este pueda ser correctamente leído e interpretado.
2.1.1.2. Comillas (« ») / (“ ”) / (‘ ’)
2.1.1.2.1. Signo ortográfico doble. En español se usan distintos tipos: angulares, latinas o españolas (« »), inglesas (“ ”) y simples (‘ ’). En los textos impresos, se recomienda utilizar en primera instancia las comillas angulares, reservando los otros tipos para entrecomillar lo encomillado. Por ejemplo: «Antonio me dijo: “Vaya ‘cacharro’ que se ha comprado Julián”».
2.1.1.3. Corchete ([ ])
2.1.1.3.1. Signo ortográfico dobleque se utiliza, por lo general, de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria.
2.1.1.4. Dos puntos (:)
2.1.1.4.1. representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
2.1.1.5. Signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!)
2.1.1.5.1. Representan en la escritura la entonación interrogativa o exclamativa de un enunciado. Son signos dobles, ya que existe uno de apertura y otro de cierre, que deben colocarse obligatoriamente al comienzo y al final del enunciado correspondiente.
2.1.1.6. Paréntesis ( )
2.1.1.6.1. Se usa para insertar en un enunciado una información complementaria o aclaratoria.
2.1.1.7. Punto (.)
2.1.1.7.1. Su uso principal es señalar gráficamente la pausa que marca el final de un enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto. La palabra que sigue al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.
2.1.1.8. Puntos suspensivos (...)
2.1.1.8.1. Señala gráficamente la pausa que marca el final de un enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto. La palabra que sigue al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.
2.1.1.9. Punto y coma (;)
2.1.1.9.1. Indica una pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la señalada por el punto. La primera palabra que le sigue se escribe siempre con minúscula. La única excepción se da en obras de contenido lingüístico, en las que es práctica común separar con este signo de puntuación los diferentes ejemplos que se ofrecen, cada uno de los cuales, cuando se trata de enunciados independientes, comienza, como es natural, con mayúscula; de este uso excepcional y contrario a la norma que rige en la lengua general hay abundantes ejemplos en esta misma obra.
2.1.1.10. Raya (—)
2.1.1.10.1. No debe confundisrse con el guión. Se usan dos rayas –apertura y cierre– para introducir un inciso dentro de un período más extenso.
2.1.2. Signos auxiliares
2.1.2.1. Apóstrofo
2.1.2.2. Asterisco
2.1.2.3. Barra diéresis
2.1.2.4. Guión
2.1.2.5. Llave
3. Homónimos
3.1. Hay muchas palabras que por su pronunciación o escritura igual o similar confunden y llevan a que se escriban con errores. Estas palabras se llaman homónimos. Para evitar estos errores lo mejor es siempre consultar con el diccionario el significado de la palabra que se desea utilizar.
4. Sujeto y predicado
4.1. Las oraciones nunca llevan coma entre sujeto y predicado.
4.2. El núcleo del predicado es siempre un verbo pleno, no subordinado.
4.3. El núcleo del sujeto es siempre no subordinado y debe concordar en número y person con el del predicado.
5. Texto
5.1. Enunciado o conjunto de enunciados con un sentido completo.
5.1.1. Texto formal
5.1.1.1. Orden
5.1.1.2. Estructura
5.1.1.3. Rigidez
5.1.1.4. Investigación
5.1.1.4.1. Método científico
5.1.1.5. Objetividad
5.1.1.6. Tiempo de planificación
5.1.1.7. Lenguaje técnico
5.1.1.7.1. Formal
5.1.1.8. Conocimientos especializados
5.1.2. Texto creativo
5.1.2.1. Orden deseado
5.1.2.2. Inspiración personal
5.1.2.3. Objetividad
5.1.2.4. Improvisación
5.1.2.4.1. Temática elegida libremente
5.1.2.5. Tiempo de revisión
5.1.2.6. Lenguaje natural
5.1.2.6.1. Informal
5.1.2.7. Cultura general
5.1.2.7.1. Libertad de criterio