1. Jeg tager aldrig bad hos min nabo uden tøj på
1.1. Rengøringsfirma
1.1.1. Fordele - Daglige gøremål
1.2. Slikfirmaere
1.2.1. Fordele: Interesse for sund slik
1.3. Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold
1.3.1. Fordele: Interesse i intergering i samfundet
1.4. Dagtilbud
1.4.1. Fordele: Forlængede arbejdestider i sammenhæng med forældrenes
1.5. Sundhedsministeriet
1.5.1. Fordele: Fokus på sund mad i det offentlige/privat
2. Gutterne
2.1. Unicef
2.2. Skole og pasningsområderne
2.3. Socialministeriet
2.4. Hjælpe organisationer for børn og unge
2.5. KL
2.6. Forskellige børneråd
2.7. Forskellige politiske socialordfører
2.8. SSP
2.9. Frivillige børneorganisationer
2.10. Undervisningsministeriet
2.11. Børne- og ungeforvaltninger
2.12. sportsforeninger
2.13. Lærer - og pædagogforeninger
3. Gruppe 8
3.1. Kommuner Regioner Frivillige organisationer Foreninger for udsætte børn
3.1.1. Regioner
4. Gruppe: H, M , P
4.1. Rødekors
4.1.1. UNICEF
4.1.1.1. Børnetelefonen
4.1.1.1.1. Socialrådgivere
4.2. Børnehjem
4.2.1. Begrænse kriminalitet
4.2.1.1. Kræver økonomiske ressourcer
5. Gruppe 10
5.1. Ministerium for børn og unge Blå kors Børne telefonen Borgerservice Børnehjem Kvindehjem/krisehjem special skoler rygestop ungdomsfængsler Institutioner Børn og unge afdeling i kommuner Børnenes Vilkår Ensomme unge Voksen ven Danske hospital klovne Julemærkefonden afvænnings hjem Ventilen Livslinjen LMS Politiet Natteravn SSP Headspace Social forvaltningen Skole psykolog bøjletandlægen
6. Fordele: Professionalisme - høj faglighed
7. Københavns kommune
8. Abekat
8.1. Stakeholders
8.2. I har ikke lavet noget !!!
9. LMNN
9.1. Socialministeriet
9.2. Børnenes Vilkår
9.2.1. Børnentelefonen
9.2.1.1. varetager børnenes interesser
9.3. AKT
9.3.1. "Adfærd Kontakt & Trivsel"
9.3.1.1. skolerelaterede
9.4. Politi
9.4.1. SSP
9.4.1.1. konsultenter til de unge
9.5. KL (Socialområdet)
9.6. Kommunerne
9.6.1. Skolepsykologer
9.6.1.1. Sundheds plejen
9.7. DA
9.7.1. Arbejdernes Erhvers praktik
9.8. BUPL
9.8.1. Pædagogernes forening
9.9. DLF
9.9.1. Danmarks Lærerforening
10. Gruppe GM
10.1. ADHD foreningen
10.2. Autisme foreningen
10.3. Børns vilkår
10.3.1. Tænker kun på børnene
10.4. Fagfolk
10.4.1. Danmarks lærerforening
10.4.2. BUPL
10.4.3. Dansk socialrådgiverforening
10.4.4. Psykologer
11. Hold B - Grp. 5 (Specialområdet i forbindelse med inklusion)
11.1. Skole og forældre (organisation)
11.1.1. Snakker meget sammen med Danske skoleelever
11.1.2. Varetager forældrenes synspunkter
11.1.3. Fordele: Få forældrenes perspektiv
11.1.4. Ulemper: interessekonflikter mellem forældrene - forældre med modstand mod inklusion
11.2. Lærernes fagforening
11.2.1. Krav om uddannelse til dem selv, for at kunne håndtere eleverne.
11.2.2. Egne interesser
11.2.3. Ulempe: Modstand - lærer der ikke vil inkludere. Lærer der handler ud fra egne interesser (fx hvis de får for meget arbejde)
11.3. Handicap foreninger
11.3.1. Børnenes behov
11.3.2. Fordele: Kan fortælle om børnenes behov
11.3.3. Ulempe: Modstand mod inklusion, pga. børn kan mistrives
11.4. Socialrådgiver/socialforvaltningen
11.4.1. Økonomi og budgetter
11.4.2. Fordele: Børnenes tarv
11.4.3. Ulemper: For meget præget af økonomi og budgetter
11.5. Danske skoleelever (organisationer)
11.5.1. Snakker med Skole og Forældre (organisationen)
11.5.2. Varetager elevernes synspunkter
11.5.3. Fordele: De får lov til at sige noget - selvom de ikke har stemmeret.
11.5.4. Ulempe: manglende faglige.
11.6. Psykologer - andre professionelle
11.6.1. PPR
11.6.1.1. Økonomi
11.6.1.2. Offentlige ansatte
11.6.2. Private
11.6.3. Fordele: De ved noget om børne - de er professionelle.
11.6.4. Ulemper: Snæversynet.
11.7. Børns vilkår
11.7.1. Børnenes interesser
11.8. Politiker
11.8.1. Ideologier
11.8.2. Handler ud fra hvad de er valgt på/vil vælges på
11.8.3. Økonomi
11.8.4. Ulemper: Det politiske spil.
11.8.5. Fordele: Har det store perspektiv, målet.
11.9. Pædagoger
11.9.1. Faginteresser
11.9.2. Børnenes interesser/tarv
11.9.3. Fordele: Høj faglighed
11.9.4. Ulempe: Modstand mod inklusion
11.10. KL
12. Gruppe 7
12.1. Stakeholders
12.1.1. Socialministeriet
12.1.2. Børnenes vilkår
12.1.2.1. udsatte børn
12.1.3. Sundhedsområdet
12.1.4. folkeskole området
12.1.4.1. mindre fravær
12.1.4.2. forældre skal tage mere ansvar for deres børn
12.1.5. sagsbehandler
12.1.5.1. færre ekstreme sager, hvilket vil resultere i færre arbejdstider
13. Gruppe 2b
13.1. Beskæftigelse hos unge
13.1.1. Jobcentre
13.1.1.1. Aktivere
13.1.1.1.1. + opfylder mål
13.1.1.1.2. - stor økonomisk risiko
13.1.2. Uddannelses steder
13.1.2.1. fastholde/tiltrække unge
13.1.2.1.1. + økonomisk gevinst ifht taxameterordning
13.1.2.1.2. - risiko for frafald og dets konsekvenser
13.1.3. Undervisningsministeriet
13.1.3.1. politik for alle
13.1.3.1.1. + politikken lykkes
13.1.3.1.2. - politikken mislykkes, ressourcer spildt
13.1.4. Beskæftigelsesministerie
13.1.4.1. skabe mulighed for arbjdspladser
13.1.4.1.1. + skabe arbejdspladser for de unge
13.1.4.1.2. - de unge "kommer ikke"
13.1.5. arbejdsgivere
13.1.5.1. Skabe arbejdspladser
13.1.5.1.1. + økonomisk gevinst
13.1.5.1.2. - risiko for "tomme stole"
13.1.6. Skolevejledere
13.1.6.1. motivere
13.1.6.1.1. + få aktiveret de unge
13.1.6.1.2. - ressourcer spildt