1. Modelos pedagógicos tradicionales
1.1. Edad media
1.1.1. Procesos de enseñanza cuya metodología se basaba en la avidez, captación y comprensión, retención y discusión del alumno con el maestro.
1.1.2. Educación aristocrática (dominante), en el cual predominaban los procesos de enseñanza clásica (memorística). Tradición oral y estudio de textos.
1.1.3. Enseñanza más retrospectiva que prospectiva
1.2. Revolución industrial
1.3. Educación para la vida y para la producción social (Dewey)
1.3.1. Modelo tradicional, humanista, esencialista e individualista
1.4. Procesos de enseñanza con la perspectiva de crear una humanidad única y pluralista. (Makarenko)
2. Modelos pedagógicos alternos
2.1. Escuela nueva
2.1.1. Los principios de este movimiento son:
2.1.1.1. Desarrollo intelectual:
2.1.1.1.1. Predomina el aprendizaje científico - técnico
2.1.1.1.2. Es la educación en la escuela activa.
2.1.1.1.3. El alumno es el protagonista del autodesarrollo según sus necesidades e intereses.
2.1.1.2. Puerocentrismo
2.1.1.2.1. El alumno no es solo el elemento activo, también las actividades didácticas, las acciones del maestro y los contenidos.
2.1.1.3. Corolario
2.1.1.3.1. Es la individualización de la enseñanza
2.1.1.3.2. Cada alumno es diferente en necesidades, intereses, carácter y ritmo de aprendizaje.
3. ¿Qué tipo de hombre interesa formar?
4. tattattatatatatta
4.1. kakakakakak
5. Ejes pedagógicos
5.1. Autoactividad
5.1.1. Mediante el descubrimiento y experiencia adaptativa (Montessori)
5.2. Relación profesor-alumno
5.2.1. Se presentan desde los modelos de eduación autoritarios hasta los antiautoritarios
5.3. Grado de individualización
5.3.1. Desde la enseñanza dirigida, la clase tradicional o la individualización.