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1. Mobiliser le langage dans ttes ses dimensions

1.1. L'oral

1.1.1. oser entrer en communication

1.1.2. Echanger et réfléchir avec les autres

1.1.3. Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique

1.1.3.1. L'acquisition et le développement de la conscience phonologique

1.1.3.2. Eveil à la diversité linguistique

1.2. L'écrit

1.2.1. Ecouter de l'écrit et comprendre

1.2.2. Découvrir la fonction de l'écrit

1.2.3. Commencer à produire de l'écrit et en découvrir le fonctionnement

1.2.4. Découvrir le principe alphabétique

1.2.5. Commencer à écrire tout seul

2. Agir , s'exprimer , comprendre à travers l'activité physique

2.1. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés

2.2. Communiquer avec les autres au travers d'actions à visées expressives ou artistiques

2.3. Collaborer, coopérer , s'opposer

3. Agir , s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

3.1. Productions plastiques et visuelles

3.1.1. Dessiner

3.1.2. S'exercer au graphisme décoratif

3.1.3. Réaliser des compositions plastiques planes et en volume

3.1.4. Observer, comprendre et transformer des images

3.2. Univers sonores

3.2.1. Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons

3.2.2. Explorer des instruments , utiliser les sonorités du corps

3.2.3. Affiner son écoute

3.3. Le spectacle vivant

3.3.1. Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant

4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

4.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations

4.1.1. Construire le nombre pour exprimer des quantités

4.1.2. Stabiliser la connaissance des petits nombres

4.1.3. Utiliser le nombre pour désigner un rang , une position

4.1.4. Construire des premiers savoirs et savoir faire avec rigueur

4.1.4.1. Acquérir la suite orale des mots-nombres

4.1.4.2. Ecrire les nombres avec les chiffres

4.1.4.3. Dénombrer

4.2. Explorer des formes des grandeurs, des suites organisées

5. Explorer le monde

5.1. Se repérer dans le temps et l'espace

5.1.1. Le temps

5.1.1.1. Stabiliser les premiers repères temporels

5.1.1.2. Introduire des repères sociaux

5.1.1.3. Consolider la notion de chronologie

5.1.1.4. Sensibiliser à la notion de durée

5.1.2. L'espace

5.1.2.1. Faire l'expérience de l'espace

5.1.2.2. Représenter l'espace

5.1.2.3. découvrir différents milieux

5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

5.2.1. Découvrir le monde du vivant

5.2.2. Explorer la matière

5.2.3. Utiliser, fabriquer , manipuler des objets

5.2.4. Utiliser des outils numériques

6. l'école maternelle lien vers la carte