AULAS VIRTUALES

1. Usos del Aula Virtual

1.1. ● Los usos que puede tener un aula virtual son como complemento de una clase presencial o para la Educación a distancia. ● el aula virtual es una situación educativa en que los docentes y los alumnos están físicamente separados la mayor parte del tiempo, pero estos se valen de cualquier medio tecnológico para la comunicación. ● La Educación a distancia no excluye o reemplaza al docente ni el aula tradicional.

2. Contenido:

2.1. 1. Las aulas virtuales 2. Orígenes 3. Usos del aula virtual 4. Usuarios de un aula virtual 5. Alcances y objetivos 6. Interfaz e interacción con el usuario 7. Estructura de las aulas virtuales 8. Perfiles profesionales de un aula virtual 9. Ventajas y desventajas 10.Conclusiones

2.1.1. Task

2.1.2. Prerequisites

3. Aulas Virtuales

3.1. Aprendizaje Enseñanza Proceso Entornos Tecnología Herramientas Apropiado

4. Usos del Aula Virtual

4.1. HABILIDADES: -Conocimientos instrumentales en Sistemas Operativos y editores de textos - Uso de las herramientas de Internet -Conocimientos de equipos de los equipos e infraestructura informática -Utilizar navegación inteligente. -Aprovechar las posibilidades de comunicación.

4.2. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ASIMILADORES: razonamientos inductivos y formaciones teóricas ACOMODADOR: juicios intuitivos y aproximaciones DIVERGENTES: múltiples perspectivas y amplios intereses culturales CONVERGENTES: sentido común, principios comunes

5. Aulas Virtuales:

5.1. Las aulas virtuales son piezas básicas en la modalidad de educación a distancia. ● Constituye un nuevo entorno de aprendizaje al convertirse en poderoso dispositivo de comunicación y distribución de saberes. Pueden definirse además como un sistema innovador de educación a distancia, orientado a: ● mejorar la comunicación. ● incentivar el aprendizaje interactivo ● enfatizar el trabajo en equipo a través de Internet.

6. Orígenes

6.1. Concepto que se ha venido desarrollando a partir de la década de los ochenta, este término se le adjudica a la Dra. ROXANNE HILTZ quien la define como “el empleo de comunicaciones mediadas por computadores para crear un ambiente electrónico semejantes a las formas de comunicación que normalmente se producen en el aula convencional”. A través de este entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias de un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, entre otros.