1.1. Líder: hace que todos estén en la tarea, centrados, y conduce a un consenso con diplomacia
1.2. Reportero: realiza un seguimiento de las discusiones o decisiones tomadas por el grupo y las informa oportunamente
1.3. Monitor: hace que el área de trabajo del grupo sea óptima y se mueve en el aula para recoger los materiales necesarios para el aprendizaje
1.4. Constructor de Consenso: - ayuda a resumir la discusión con el fin de que el grupo alcance el consenso
2. Construyendo Grupos de Aprendizaje Colaborativo
2.1. Decida cómo se formarán los grupos
2.2. Sea prudente con el tamaño del grupo
2.3. Mantenga al grupo unido
2.4. Ayude al grupo a planificar sus aprendizajes
2.5. Revise el rendimiento del grupo
3. Guías para el aprendizaje colaborativo
3.1. Los grupos se deben organizar según los niveles de habilidades de cada miembro
3.2. Los grupos colaborativos deben mantenerse en tamaños pequeños para ser más eficaces
3.3. Se usa una variedad de criterios para mantener el interés del estudiante, buscando maximizar el aprendizaje
3.4. El aprendizaje colaborativo debe aplicarse de manera coherente y sistemático
3.5. Las tareas asignadas a los grupos deben estar bien estructuradas
3.6. Los estudiantes deben contar con suficiente tiempo para practicar de forma independiente sus habilidades
4. Herramientas para el aprendizaje colaborativo
5. ¿Cómo se visualizan los trabajos colaborativos?
5.1. Entradas al blog del grupo
5.2. Correos electrónicos
5.3. Transcripciones de Chat
5.4. Textos reflexivos
5.5. Páginas Web
5.6. Wiki Colaborativas
6. Características
6.1. Aprendizaje Activo
6.2. Aprendizaje basado en la crítica
6.3. Aprendizaje Integrativo
6.4. Aprendizaje basado en resolución de problemas
6.5. Aprendizaje basado en discusiones guiadas
6.6. Aprendizaje en pequeños grupos
6.7. Aprendizaje basado en proyectos
7. Objetivos
7.1. Nadar juntos hacia la meta
7.2. La interacción cara a cara, ayudándose unos a otros a aprender, aplaudiendo el éxito y el esfuerzo
7.3. Cada miembro del grupo contribuye a alcanzar sus objetivos
7.4. Desarrollo de habilidades interpersonales y grupales, tales como: comunicación, confianza, liderazgo, toma de decisiones y resolución de conflictos
7.5. Revisión sobre lo bien que el equipo está funcionando y cómo puede incluso funcionar mejor
8. Actitudes del Estudiante
8.1. Participación (calidad y cantidad)
8.2. Preparación (colaboración)
8.3. Puntualidad (habilidades interpersonales)
8.4. Respeto (habilidades interpersonales)
8.5. Contribución de las ideas (colaboración)
8.6. Creatividad (resolución de problemas)
8.7. Compromiso (colaboración)
9. Conclusiones
9.1. El conocimiento se construye, y es transformado por los estudiantes
9.2. El proceso de aprendizaje consiste en lo que un estudiante hace mediante la activación de las estructuras cognitivas ya existentes o construyendo nuevas estructuras cognitivas que se adaptan a la nueva experiencia
9.3. Los estudiantes no reciben pasivamente los conocimientos del docente
9.4. La enseñanza se convierte en una transacción entre todas las partes interesadas en el proceso de aprendizaje
9.5. Para avanzar hacia un enfoque de aprendizaje colaborativo, el docente debe entender completamente los estilos de aprendizaje preferidos de los estudiantes y de sus propias concepciones de aprendizaje
9.6. Las herramientas on-line y las redes sociales fomentan el uso del aprendizaje colaborativo de los estudiantes que se encuentren en cualquier parte del mundo
