1. Обобщающий этап
1.1. • Обобщение опыта работы
1.2. • Анкетирование родителей
1.3. • Получение и обработка , систематизация материалов проекта;
2. Актуальность
2.1. Логические игры способствуют развитию математических способностей детей через развитие памяти, мышления переключение с одного вида деятельности на другой, развитие умения слушать и слышать других. Игра, как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует становлению и развитию логических и творческих проявлений, самовыражению и самостоятельности. Дошкольное детство – это период логического и интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью.
3. ЦЕЛЬ
3.1. Развитие математических способностей у дошкольников старшего возраста посредством логических игр
3.2. задачи
3.2.1. * Изучить и подобрать литературу по теме проекта и охарактеризовать основные этапы развития математических способностей в дошкольном возрасте
3.2.2. * Провести мониторинг, направленный на выявление уровня знаний старших дошкольников на начальном этапе проекта.
3.2.3. * Разработать систему занятий включающих разнообразные игры направленные на развитие логического мышления
3.2.4. * Развивать познавательные процессы: восприятие, память, логическое мышление, внимание, воображение, волю;
3.2.5. * Провести итоговую диагностику, проанализировать эффективность реализации проекта.
3.2.6. Обобщить и распространить полученный опыт
4. план реализации проекта
4.1. • анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;
4.2. • мониторинг уровней формирования математических способностей;
4.3. • постановка цели и задач, определение методов и приёмов работы,
4.4. • составление поэтапного плана деятельности,
4.5. • подготовка предметно-развивающей среды, подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта
4.6. предварительная работа с дошкольниками и родителями.
4.7. ] Создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта
4.8. этап реализации
4.8.1. • Включение интеллектуальных игр в непосредственно образовательную деятельность, игровую деятельность;
4.8.2. • использование в свободной деятельности и режимных моментах интеллектуальных игр: викторин, ребусов, шарад и т. д.;
4.8.3. • праздники и развлечения познавательного направления;
4.8.4. • работа с родителями по созданию дидактического материала по развитию математических способностей ребёнка.