Интерактивные дидактические игры - как средство развития предпосылок познавательных действий дош...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Интерактивные дидактические игры - как средство развития предпосылок познавательных действий дошкольников by Mind Map: Интерактивные дидактические игры - как средство  развития предпосылок познавательных действий дошкольников

1. Акктуальность

1.1. В настоящее время отдельное место в воспитательно-образовательном процессе ДОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Занятия с применением компьютерных игр очень интересны дошкольникам. Интерактивные дидактические игры способствуют всестороннему развитию творческой личности ребенка. У ребенка развивается: восприятие, зрительно-моторная координация, образное мышление; познавательная мотивация, произвольная память и внимание; умение построить план действий, принять и выполнить задание. В настоящее время отдельное место в воспитательно-образовательном процессе ДОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Занятия с применением компьютерных игр очень интересны дошкольникам. Интерактивные дидактические игры способствуют всестороннему развитию творческой личности ребенка. У ребенка развивается: восприятие, зрительно-моторная координация, образное мышление; познавательная мотивация, произвольная память и внимание; умение построить план действий, принять и выполнить задание.

2. Обоснование способа решения проблемы

2.1. Подобрать методическое обеспечение, провести тренинги и мастер классы по привлечению специалистов и родителей по данной проблеме .

3. Планируемые результаты и показатели достижения

3.1. *Ребенок должен уметь распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать. *Должен различать условную и реальную ситуацию. *Должен обладать развитым воображением, логическим мышлением и быть интеллектуально развитым. *Ребенок должен активно взаимодействовать со сверстниками и со взрослыми. *Уметь выражать свою позицию по разным вопросам.

4. Цель

4.1. Задачи

4.1.1. 1 задача: Изучить методики и методологическую литературу по данной теме

4.1.2. 2 задача: Провести мониторинг детей

4.1.3. 3 задача: Отобрать и систематизировать методы и формы работы .

4.1.4. 4 задача: Разработать программу формирование предпосылок познавательных действий ребенка посредством организации интерактивных игр.

4.1.5. 5 задача: Внедрить разработанную программу в педагогический процесс.

4.1.6. 6 задача: Обобщить и распространить опыт своей работы по данной теме среди коллег и родителей

4.2. Формирование предпосылок познавательных действий ребенка посредством организации интерактивных игр

5. План проведения проекта

5.1. Этапы реализации

5.1.1. 1. Знакомство детей с икт.

5.1.2. 2. Семинар-практикум "Как научить ребенка играть в интерактивную игру и её роль в развитии детей.

5.1.3. 3.

5.2. Организационный этап

5.2.1. Анализ методической и методической литература

5.2.2. Диагностика/мониторинг детей

5.2.3. Выбор методик, приемов, техник

5.2.4. Разработка программ, цикл занятий

5.3. Обобщающий этап