1. infografia
1.1. Es una forma visual de ofrecer una información, con una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. Suelen tener un formato vertical.
2. mapa mental
2.1. kkkkLos mapas mentales nos permiten introducirnos en las capacidades cerebrales para descubrir y aprovechar su enorme potencial, superando el límite mínimo con que las utilizamos. Con ello pretendemos buscar las ideas esenciales para organizarlas y crear estructuras de conocimiento interiorizadas o expresadas en una representación gráfica que, con la intensidad del dibujo, formas, color, etc.
3. cuadro comparativo
3.1. Definition
3.1.1. Es la presentación de eventos en el devenir histórico, es decir, presentados en orden cronológico. Sus finalidades pedagógicas son que el estudiante: » Recupere saberes previos, de manera ordenada y cronológica. » Desarrolle series de eventos, reforzando la capacidad de organizar hechos en secuencias coherentes. » Evalué su capacidad de recordar sucesos en orden, articulados segú
4. glosario
4.1. Project Start
4.1.1. Project specifications
4.1.2. End User requirements
4.1.3. Action points sign-off
4.1.4. Es la presentación de eventos en el devenir histórico, es decir, presentados en orden cronológico. Sus finalidades pedagógicas son que el estudiante: » Recupere saberes previos, de manera ordenada y cronológica. » Desarrolle series de eventos, reforzando la capacidad de organizar hechos en secuencias coherentes. » Evalué su capacidad de recordar sucesos en orden, articulados segú
5. cuadro signotico
5.1. El cuadro sinóptico proporciona una estructura coherente global de una temática y sus múltiples relaciones ya que organiza la información sobre uno o varios temas centrales que forman parte del tema que interesa enseñar.
6. mapaconceptual
6.1. Budget
6.1.1. Es la presentación de eventos en el devenir histórico, es decir, presentados en orden cronológico. Sus finalidades pedagógicas son que el estudiante: » Recupere saberes previos, de manera ordenada y cronológica. » Desarrolle series de eventos, reforzando la capacidad de organizar hechos en secuencias coherentes. » Evalué su capacidad de recordar sucesos en orden, articulados segú