1. los bicentenarios: Una oportunidad para la educación Iberoamericana
1.1. proposito
1.1.1. nuevos proyectos para mejorar la educación en estudiante
1.1.1.1. compromiso colectivo metas solidarias
1.1.1.1.1. metas de Dakar 2000
1.1.2. estimulo para el esfuerzo solidario y el compromiso colectivo de los países
1.1.3. Avanzar en la elaboración de sus objetivos, metas y mecanismos de evaluación regional
2. 4 pilares de la educación
2.1. Aprender a conocer
2.1.1. no concluye nunca
2.1.2. menos adquisicion
2.1.2.1. conocimientos
2.1.2.1.1. clasificados
2.1.2.1.2. codificados
2.1.3. su fin
2.1.3.1. comprender
2.1.3.2. conocer
2.1.3.3. descubrir
2.1.4. supone
2.1.4.1. aprender a aprender
2.1.4.1.1. aprovechar
2.1.4.1.2. ejercitando
2.1.5. aprender a comprender mundo que lo rodea
2.1.5.1. para
2.1.5.1.1. vivir con:
2.1.5.2. autonomia de juicio
2.2. Aprender a hacer
2.2.1. de la nocion de calificacion a la competencia
2.2.2. desmaterialización del trabajo y las actividades de servicio en el sector asalariado
2.2.3. trabajo en la economía no estructurada
2.3. Aprender a ser
2.3.1. todos deben
2.3.1.1. dotarse de
2.3.1.1.1. pensamiento critico
2.3.1.1.2. pensamiento autonomo
2.3.1.1.3. elaborar juicio propio
2.3.2. dotar a cada una
2.3.2.1. referencias intelectuales
2.3.2.1.1. permitan
2.3.3. educacion
2.3.3.1. contribuir al desarrollo global de cada persona
2.4. Aprender a vivir juntos
2.4.1. idea
2.4.1.1. no violencia
2.4.2. principal esquema de la educación contemporánea
2.4.3. tender a objetivos comunes
2.4.4. el descubrimiento del otro
2.4.4.1. pasa por
2.4.4.1.1. descubrirse uno mismo
2.4.4.2. enseñar diversidad
2.4.4.3. contribuir
2.4.4.3.1. toma de coincidencia semejanza
3. Nueva organización escolar en la sociedad del conocimiento
3.1. Diacronia de la aparición de la sociedad del conocimiento
3.1.1. El conocimiento se denominaria uno de los factores mas importantes en un estado, ya que gracias a esto mejoraría lo que es la economía, la educación y una mejor organización social, con los cambios tecnológicos, la mano de obra disminuirá y el conocimiento aumentara
3.1.1.1. esta revolución tecnologica treaerá grandes cambios en lo que es:
3.1.1.1.1. metodologia
3.1.1.1.2. contenidos
3.2. Implicaciones en la educación de la sociedad del conocimiento
3.2.1. Sociedad industrial hacia la sociedad del conocimiento trae en si lo que es las nuevas tecnologías, donde podemos resolver dudas con mayor facilidad, estos cambios tienen consecuencias como organizar toda la información y de esa información sacar lo relevante y convertirlo en aprendizaje, como también de ir actualizando nuestra información constantemente a pasar el tiempo
3.2.2. ¿Qué enseñar?
3.2.2.1. en esta sociedad se formaran profesionales capaces de poder manipular la información de manera eficaz, donde deberemos tratar de que esta sociedad se mantenga en conocimiento y no solo información que no lograremos dominar todo
3.2.3. ¿Cómo enseñar?
3.2.3.1. de la transferencia de conocimientos a la transacción de los mismos
3.2.3.2. intercambios de conocimientos alumno-profesor
3.2.3.3. mejora de ambas partes al compartir el conocimiento
3.2.3.4. enseñar el procesamiento de la información recibida
3.2.3.5. destanzarizacion del pensamiento y de la información
3.2.3.6. respeto a valores, creencias culturas minoritarias
3.2.3.7. formación del profesorado
3.2.3.8. integración del proyecto educativo en la vida del centro
3.2.3.9. aprendizaje con nuevos códigos y lenguajes
3.2.3.10. aprendizaje selectivo y rapido
3.2.3.11. manejo con soltura de las redes
3.3. ¿Como organizar la enseñanza en la sociedad de la información del conocimiento ?
3.3.1. A traves de un nuevo tipo de escuela donde el espacio-tiempo sea abolido y se estructure un nuevo método de enseñanza a través de aulas virtuales, esto traería una gran ventaja para aquellos alumnos que son incapaces de asistir de un lugar a otro, todo esto con docentes capacitados en el trabajo con las nuevas tecnologías
3.4. Directrices de la union europea que afectan a la educación
3.4.1. Europa para mejorar los avances tecnológicos acorde a la educación, lanza un programa donde pretende generalizar el uso de internet en todos los establecimientos educativos y así garantizar un desarrollo educativo e integración social