Tareas dinámica de procesos 2015-1

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Tareas dinámica de procesos 2015-1 by Mind Map: Tareas dinámica de procesos 2015-1

1. Gestión Curso

1.1. Gestión Administrativa

1.1.1. Planificación

1.1.1.1. Organizar tareas del curso

1.1.1.2. Actualizar la agenda del curso

1.1.2. Seguimiento y control

1.1.2.1. M3

1.1.2.1.1. Actualizar mapa mental de tareas L3.3

1.1.2.1.2. Actualizar mapa mental de tareas L3.4

1.1.2.1.3. Actualizar mapa mental de tareas L3.5

1.1.2.2. M4

1.1.2.2.1. Actualizar mapa mental de tareas L4.1

1.1.2.2.2. Actualizar mapa mental de tareas L4.2

1.2. Gestión Operativa

1.2.1. Instrucción

1.2.1.1. Completar la tabla de referencias recomendadas en el temario

1.2.2. Autoría

1.2.2.1. Hacer plantilla para registro de horas de trabajo y actividades desarrolladas

1.2.3. Evaluación

1.2.3.1. Modificar el peso de los Talleres 3.2 y 3.3 y ponerles el doble

1.3. Ideas a desarrollar

1.3.1. introducir el uso de la Wiki y de los portafolios

1.3.2. Crear un foro y revisar si los estudiantes pueden votar por los mejores aportes.

1.3.3. Revisar funcionalidades

1.3.3.1. Base de datos

1.3.3.2. Wiki

2. Módulo 1

2.1. Gestión M1

2.1.1. Evaluación Integral M1

2.1.1.1. Evaluación M1

2.1.1.1.1. Diseñar

2.1.1.1.2. subir a Moodle

2.1.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas

2.1.1.1.4. Registrar hallazgos

2.1.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EM1

2.1.1.2. Evaluación docente

2.1.1.2.1. Registrar hallazgos Eval Doc M1

2.1.1.2.2. Identificar principales debilidades Eval Doc M1

2.1.1.2.3. Hacer plan de mejora Evaluación Docente M1

2.1.1.2.4. Hacer incorporación de plan de mejora de la evaluación docente M1

2.1.2. Instrucción

2.1.2.1. actualizar notas del módulo 1 en el sistema de calificaciones

2.2. Lección L1.2

2.2.1. Evaluación Lección L1.2

2.2.1.1. Evaluación de entrada L1.2

2.2.1.1.1. Diseñar EE L1.2

2.2.1.1.2. subir a Moodle EE L1.2

2.2.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L1.2

2.2.1.1.4. Registrar hallazgos EE L1.2

2.2.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L1.2

2.2.1.2. Evaluación de salida L1.2

2.2.1.2.1. Diseñar ES L1.2

2.2.1.2.2. subir a Moodle ES L1.2

2.2.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L1.2

2.2.1.2.4. Registrar hallazgos ES L1.2

2.2.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L1.2

2.2.1.3. Taller clase L1.2

2.2.1.3.1. Diseñar el taller L1.2

2.2.1.3.2. Hacer Lanzamiento del talle L1.2

2.2.1.3.3. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas T L1.2

2.2.1.3.4. Crear matriz de evaluación de taller L1.2

2.2.1.3.5. Evaluar talleres L1.2

2.2.1.3.6. revisar la nota de Nelson Trillos taller L1.2

3. Módulo 2

3.1. Gestión M2

3.1.1. Instrucción

3.1.1.1. Hacer diagrama de seguimiento del ciclo de vida del módulo por lección para chulear y con links a las actividades

3.1.1.2. actualizar asistencias M2

3.1.2. Evaluación

3.1.2.1. Revisar la categorización del banco de preguntas en la plataforma Moodle (hasta el M2)

3.1.2.2. asignación de equipo eval M2

3.1.2.3. hacer revisión completa de la evaluación EM2

3.1.2.4. actualizar en el banco las preguntas defectuosas EM2

3.1.2.5. preguntarle a Jorge la forma de incrementar la nota con el segundo taller propuesto TA2.3

3.1.3. gestión

3.1.3.1. Hacer horario de trabajo con Márgareth

3.1.3.2. Modificar la propuesta de trabajo para enviar a vicerrectoría

3.1.4. Evaluación Integral M2

3.1.4.1. Evaluación Estudiante

3.1.4.1.1. Evalución de Módulo (L2.1)

3.1.4.1.2. Evaluación de Módulo (L2.2)

3.1.4.1.3. Evaluación de Módulo (L2.3)

3.1.4.1.4. Registrar hallazgos EM2

3.1.4.1.5. Subir al sistema de indicadores EM2

3.1.4.2. Evaluación docente

3.1.4.2.1. Registrar hallazgos Eval Doc M1

3.1.4.2.2. Identificar principales debilidades Eval Doc M1

3.1.4.2.3. Hacer plan de mejora Evaluación Docente M1

3.1.4.2.4. Hacer incorporación de plan de mejora de la evaluación docente M1

3.2. Lección 2.1

3.2.1. Evaluación Lección L2.1

3.2.1.1. Evaluación de entrada L2.1

3.2.1.1.1. Diseñar EE L2.1

3.2.1.1.2. subir a Moodle EE_L2.1

3.2.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L2.1

3.2.1.1.4. Registrar hallazgos EE L2.1

3.2.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L2.1

3.2.1.2. Evaluación de salida L2.1

3.2.1.2.1. Diseñar ES L2.1

3.2.1.2.2. subir a Moodle ES L2.1

3.2.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L2.1

3.2.1.2.4. Registrar hallazgos ES L2.1

3.2.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L2.1

3.2.1.3. Taller clase L2.1

3.2.1.3.1. Diseñar el taller L2.1

3.2.1.3.2. Hacer Lanzamiento del taller L2.1

3.2.1.3.3. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L2.1

3.2.1.3.4. Crear matriz de evaluación de taller L2.1

3.2.1.3.5. Evaluar talleres Taller L2.1

3.2.2. Autoría

3.2.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L2.1

3.2.2.2. Construir de documento guía L2.1

3.2.2.3. Construir de presentación L2.1

3.2.3. Instrucción

3.2.3.1. Sesión 1

3.2.3.1.1. Orientación de la clase L2.1 sesión 1

3.2.3.1.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.1 sesión 1

3.2.3.1.3. Actualización de asistencia L2.1 sesión 1

3.2.3.2. Sesión 2

3.2.3.2.1. Orientación de la clase L2.1 sesión 2

3.2.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.1 sesión 2

3.2.3.2.3. Actualización de asistencia L2.1 sesión 2

3.3. Lección 2.2

3.3.1. Evaluación

3.3.1.1. Evaluación de entrada

3.3.1.2. Evaluación de salida

3.3.1.2.1. Diseñar ES L2.2

3.3.1.2.2. subir a Moodle ES L2.2

3.3.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L2.2

3.3.1.2.4. Registrar hallazgos ES L2.2

3.3.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L2.2

3.3.1.3. Taller de clase

3.3.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L2.2

3.3.1.3.2. Diseñar el taller L2.2

3.3.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L2.2

3.3.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L2.2

3.3.1.3.5. Evaluar talleres Taller L2.2

3.3.2. Autoría

3.3.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L2.2

3.3.2.2. Construir de documento guía L2.2

3.3.2.3. Construir de presentación L2.2

3.3.3. Instrucción

3.3.3.1. Sesión 1

3.3.3.1.1. Orientación de la clase L2.2 sesión 1

3.3.3.1.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.2 sesión 1

3.3.3.1.3. Actualización de asistencia L2.2 sesión 1

3.3.3.2. Sesión 2

3.3.3.2.1. Orientación de la clase L2.2 sesión 2

3.3.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.2 sesión 2

3.3.3.2.3. Actualización de asistencia L2.2 sesión 2

3.4. Lección 2.3

3.4.1. Evaluación

3.4.1.1. Evaluación de entrada

3.4.1.1.1. Diseñar EE L2.3

3.4.1.1.2. subir a Moodle EE_L2.3

3.4.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L2.3

3.4.1.1.4. Registrar hallazgos EE L2.3

3.4.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L2.3

3.4.1.2. Evaluación de salida

3.4.1.2.1. Diseñar ES L2.3

3.4.1.2.2. subir a Moodle ES L2.3

3.4.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L2.3

3.4.1.2.4. Registrar hallazgos ES L2.3

3.4.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L2.3

3.4.1.3. Taller de clase

3.4.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L2.3

3.4.1.3.2. Diseñar el taller L2.3

3.4.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L2.3

3.4.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L2.3

3.4.1.3.5. Evaluar talleres Taller L2.3

3.4.1.3.6. Evaluar taller L2.3 Avanzado

3.4.2. Autoría

3.4.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L2.3

3.4.2.2. Construir de documento guía L2.3

3.4.2.3. Construir de presentación L2.3

3.4.2.3.1. hacer ejemplos de acción proporcional en simulink

3.4.2.3.2. Buscar simulación 3D de acciones de control

3.4.3. Instrucción

3.4.3.1. Sesión 1

3.4.3.1.1. Orientación de la clase L2.3 sesión 1

3.4.3.1.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.3 sesión 1

3.4.3.1.3. Actualización de asistencia L2.3 sesión 1

3.4.3.2. Sesión 2

3.4.3.2.1. Orientación de la clase L2.3 sesión 2

3.4.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L2.3 sesión 2

3.4.3.2.3. Actualización de asistencia L2.3 sesión 2

3.5. Retroalimentación del módulo

3.5.1. Revisar las competencias del curso y verificar lo que haga falta para el cumplimiento de las competencias del M2

4. Módulo 3

4.1. Gestión del Módulo

4.2. Lección L3.1

4.2.1. Evaluación

4.2.1.1. Evaluación de entrada

4.2.1.1.1. Diseñar EE L3.1

4.2.1.1.2. subir a Moodle EE_L3.1

4.2.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L3.1

4.2.1.1.4. Registrar hallazgos EE L3.1

4.2.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L3.1

4.2.1.1.6. Diseñar ES L3.1

4.2.1.2. Evaluación de salida

4.2.1.2.1. subir a Moodle ES L3.1

4.2.1.2.2. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L3.1

4.2.1.2.3. Registrar hallazgos ES L3.1

4.2.1.2.4. Subir al sistema de indicadores ES L3.1

4.2.1.3. Taller de clase

4.2.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L3.1

4.2.1.3.2. Diseñar el taller L3.1

4.2.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L3.1

4.2.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L3.1

4.2.1.3.5. Evaluar talleres Taller L3.1

4.2.2. Autoría

4.2.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L3.1

4.2.2.2. Construir de documento guía L3.1

4.2.2.3. Construir de presentación L3.1

4.2.2.3.1. hacer ejemplos de acción proporcional en simulink

4.2.2.3.2. Buscar simulación 3D de acciones de control

4.2.3. Instrucción

4.2.3.1. Sesión 1

4.2.3.1.1. Orientación de la clase L3.1 sesión 1

4.2.3.1.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.1 sesión 1

4.2.3.1.3. Actualización de asistencia L3.1 sesión 1

4.2.3.1.4. Arreglar la asistencia de Jhon Aleiser

4.2.3.2. Sesión 2

4.2.3.2.1. Orientación de la clase L3.1 sesión 2

4.2.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.1 sesión 2

4.2.3.2.3. Actualización de asistencia L3.1 sesión 2

4.3. Lección L3.2

4.3.1. Evaluación

4.3.1.1. Evaluación de entrada

4.3.1.1.1. Diseñar EE L3.2

4.3.1.1.2. subir a Moodle EE_L3.2

4.3.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L3.2

4.3.1.1.4. Registrar hallazgos EE L3.2

4.3.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L3.2

4.3.1.2. Evaluación de salida

4.3.1.2.1. Diseñar ES L3.2

4.3.1.2.2. subir a Moodle ES L3.2

4.3.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L3.2

4.3.1.2.4. Registrar hallazgos ES L3.2

4.3.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L3.2

4.3.1.3. Taller de clase

4.3.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L3.2

4.3.1.3.2. Diseñar el taller L3.2

4.3.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L3.2

4.3.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L3.2

4.3.1.3.5. Evaluar talleres Taller L3.2

4.3.2. Autoría

4.3.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L3.2

4.3.2.2. Construir de documento guía L3.2

4.3.2.3. Construir de presentación L3.2

4.3.2.3.1. hacer ejemplos de acción proporcional en simulink

4.3.2.3.2. Buscar simulación 3D de acciones de control

4.3.3. Instrucción

4.3.3.1. Sesión 1

4.3.3.1.1. Actualizar el mapa del curso 3.3

4.3.3.1.2. Orientación de la clase L3.2 sesión 1

4.3.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L3.2 sesión 1

4.3.3.1.4. Actualización de asistencia L3.2 sesión 1

4.3.3.2. Sesión 2

4.3.3.2.1. Orientación de la clase L3.2 sesión 2

4.3.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.2 sesión 2

4.3.3.2.3. Actualización de asistencia L3.2 sesión 2

4.4. Lección L3.3

4.4.1. Evaluación

4.4.1.1. Evaluación de entrada

4.4.1.1.1. Diseñar EE L3.3

4.4.1.1.2. subir a Moodle EE_L3.3

4.4.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L3.3

4.4.1.1.4. Registrar hallazgos EE L3.3

4.4.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L3.3

4.4.1.2. Evaluación de salida

4.4.1.2.1. Diseñar ES L3.3

4.4.1.2.2. subir a Moodle ES L3.3

4.4.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L3.3

4.4.1.2.4. Registrar hallazgos ES L3.3

4.4.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L3.3

4.4.1.3. Taller de clase

4.4.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L3.3

4.4.1.3.2. Diseñar el taller L3.3

4.4.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L3.3

4.4.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L3.3

4.4.1.3.5. Evaluar talleres Taller L3.3

4.4.2. Autoría

4.4.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L3.3

4.4.2.2. Construir de documento guía L3.3

4.4.2.3. Construir de presentación L3.3

4.4.3. Instrucción

4.4.3.1. Sesión 1

4.4.3.1.1. Actualizar el mapa del curso

4.4.3.1.2. Orientación de la clase L3.3 sesión 1

4.4.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L3.3 sesión 1

4.4.3.1.4. Actualización de asistencia L3.3 sesión 1

4.4.3.2. Sesión 2

4.4.3.2.1. Orientación de la clase L3.3 sesión 2

4.4.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.3 sesión 2

4.4.3.2.3. Actualización de asistencia L3.3 sesión 2

4.5. Lección L3.4

4.5.1. Evaluación

4.5.1.1. Evaluación de entrada

4.5.1.1.1. Diseñar EE L3.4

4.5.1.1.2. subir a Moodle EE_L3.4

4.5.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L3.4

4.5.1.1.4. Registrar hallazgos EE L3.4

4.5.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L3.4

4.5.1.2. Evaluación de salida

4.5.1.2.1. Diseñar ES L3.4

4.5.1.2.2. subir a Moodle ES L3.4

4.5.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L3.4

4.5.1.2.4. Registrar hallazgos ES L3.4

4.5.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L3.4

4.5.1.3. Taller de clase

4.5.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L3.4

4.5.1.3.2. Diseñar el taller L3.4

4.5.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L3.4

4.5.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L3.4

4.5.1.3.5. Evaluar talleres Taller L3.4

4.5.2. Autoría

4.5.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L3.4

4.5.2.2. Construir de documento guía L3.4

4.5.2.3. Construir de presentación L3.4

4.5.3. Instrucción

4.5.3.1. Sesión 1

4.5.3.1.1. Actualizar el mapa del curso

4.5.3.1.2. Orientación de la clase L3.4 sesión 1

4.5.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L3.4 sesión 1

4.5.3.1.4. Actualización de asistencia L3.4 sesión 1

4.5.3.2. Sesión 2

4.5.3.2.1. Orientación de la clase L3.4 sesión 2

4.5.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.4 sesión 2

4.5.3.2.3. Actualización de asistencia L3.4 sesión 2

4.6. Lección L3.5

4.6.1. Evaluación

4.6.1.1. Evaluación de entrada

4.6.1.1.1. Diseñar EE L3.5

4.6.1.1.2. subir a Moodle EE_L3.5

4.6.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L3.5

4.6.1.1.4. Registrar hallazgos EE L3.5

4.6.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L3.5

4.6.1.2. Evaluación de salida

4.6.1.2.1. Diseñar ES L3.5

4.6.1.2.2. subir a Moodle ES L3.5

4.6.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L3.5

4.6.1.2.4. Registrar hallazgos ES L3.5

4.6.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L3.5

4.6.1.3. Taller de clase

4.6.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L3.5

4.6.1.3.2. Diseñar el taller L3.5

4.6.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L3.5

4.6.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L3.5

4.6.1.3.5. Evaluar talleres Taller L3.5

4.6.2. Autoría

4.6.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L3.5

4.6.2.2. Construir de documento guía L3.5

4.6.2.3. Construir de presentación L3.5

4.6.3. Instrucción

4.6.3.1. Sesión 1

4.6.3.1.1. Actualizar el mapa del curso

4.6.3.1.2. Orientación de la clase L3.5 sesión 1

4.6.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L3.5 sesión 1

4.6.3.1.4. Actualización de asistencia L3.5 sesión 1

4.6.3.2. Sesión 2

4.6.3.2.1. Orientación de la clase L3.5 sesión 2

4.6.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L3.5 sesión 2

4.6.3.2.3. Actualización de asistencia L3.5 sesión 2

5. Módulo 4

5.1. Lección L4.1

5.1.1. Evaluación

5.1.1.1. Evaluación de entrada

5.1.1.1.1. Diseñar EE L

5.1.1.1.2. subir a Moodle EE_L

5.1.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L

5.1.1.1.4. Registrar hallazgos EE L

5.1.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L

5.1.1.2. Evaluación de salida

5.1.1.2.1. Diseñar ES L

5.1.1.2.2. subir a Moodle ES L

5.1.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L

5.1.1.2.4. Registrar hallazgos ES L

5.1.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L

5.1.1.3. Taller de clase

5.1.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L

5.1.1.3.2. Diseñar el taller L

5.1.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L

5.1.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L

5.1.1.3.5. Evaluar talleres Taller L

5.1.2. Autoría

5.1.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L

5.1.2.2. Construir de documento guía L

5.1.2.3. Construir de presentación L

5.1.2.3.1. hacer ejemplos de acción proporcional en simulink

5.1.2.3.2. Buscar simulación 3D de acciones de control

5.1.3. Instrucción

5.1.3.1. Sesión 1

5.1.3.1.1. Actualizar el mapa del curso

5.1.3.1.2. Orientación de la clase L sesión 1

5.1.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L sesión 1

5.1.3.1.4. Actualización de asistencia L sesión 1

5.1.3.2. Sesión 2

5.1.3.2.1. Orientación de la clase L sesión 2

5.1.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L sesión 2

5.1.3.2.3. Actualización de asistencia L sesión 2

5.2. Lección L4.2

5.2.1. Evaluación

5.2.1.1. Evaluación de entrada

5.2.1.1.1. Diseñar EE L

5.2.1.1.2. subir a Moodle EE_L

5.2.1.1.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas EE L

5.2.1.1.4. Registrar hallazgos EE L

5.2.1.1.5. Subir al sistema de indicadores EE L

5.2.1.2. Evaluación de salida

5.2.1.2.1. Diseñar ES L

5.2.1.2.2. subir a Moodle ES L

5.2.1.2.3. Subir preguntas a la base de datos de preguntas ES L

5.2.1.2.4. Registrar hallazgos ES L

5.2.1.2.5. Subir al sistema de indicadores ES L

5.2.1.3. Taller de clase

5.2.1.3.1. Crear matriz de evaluación de taller L

5.2.1.3.2. Diseñar el taller L

5.2.1.3.3. Hacer Lanzamiento del taller L

5.2.1.3.4. Subir preguntas a la base de datos del banco de preguntas taller L

5.2.1.3.5. Evaluar talleres Taller L

5.2.2. Autoría

5.2.2.1. Construir versión inicial de solución del taller L

5.2.2.2. Construir de documento guía L

5.2.2.3. Construir de presentación L

5.2.2.3.1. hacer ejemplos de acción proporcional en simulink

5.2.2.3.2. Buscar simulación 3D de acciones de control

5.2.3. Instrucción

5.2.3.1. Sesión 1

5.2.3.1.1. Actualizar el mapa del curso

5.2.3.1.2. Orientación de la clase L sesión 1

5.2.3.1.3. Registrar los puntos de los estudiantes L sesión 1

5.2.3.1.4. Actualización de asistencia L sesión 1

5.2.3.2. Sesión 2

5.2.3.2.1. Orientación de la clase L sesión 2

5.2.3.2.2. Registrar los puntos de los estudiantes L sesión 2

5.2.3.2.3. Actualización de asistencia L sesión 2