Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих положительную мотивацию к изучению математики
by olgazotkina 9
1. Задачи
1.1. Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения математике.
1.2. Выявить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся используя специальные диагностические методики
1.3. Выявить дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению математики в условиях сельской школы
1.4. Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике
1.4.1. Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта
1.5. Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта
2. Актуальность
2.1. Наряду с подготовкой учащихся, которые в дальнейшем станут профессиональными пользователями математики, важнейшей задачей обучения становится обеспечение некоторого гарантированного уровня математической подготовки всех школьников, независимо от специальности, которую они изберут в дальнейшем.
2.2. Каждый человек должен уметь находить в справочниках и использовать нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков и т.д.
2.3. Каждый человек должен уметь находить в справочниках и использовать нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков и т.д.
3. Авторы
3.1. Зоткина Ольга Александровна, МБОУ «Инжавинская сош», Кузьмина Елена Константиновна, МБОУ «Инжавинская сош», Круглинская Ирина Николаевна, МБОУ «Староюрьевская сош»
3.2. Константинова Наталия Ивановна, МАОУ Гимназия №7 им св. Питирима епископа Тамбовского
4. Противоречия
4.1. между необходимостью формирования ключевых компетенций и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках математики;
4.2. между высокими требованиями, предъявляемыми к математическому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками;
4.3. между возрастающей практической значимостью школьного курса математики и дефицитом учебного времени
5. Проблема
5.1. Современному обществу нужны математически грамотные люди, но у части учеников положительная мотивация к изучению предмета недостаточна, а порой отсутствует
6. Цель
6.1. формирование положительной мотивации к изучению математики с помощью современных педагогических технологий.
7. Новизна
7.1. Применение различных образовательных технологий к организации учебной деятельности школьников.
8. Этапы
8.1. Подготовительный (сентябрь-декабрь 2015)
8.1.1. теоретическое осмысление проблемы, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования
8.2. Основной этап:(2016 - 2017 гг.)
8.2.1. практическая организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся математике через использование современных педагогических технологий
8.3. Обобщающий этап: (2017 - 2018 гг.)
8.3.1. уточнение и обобщение результатов.