Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих формирование положительной м...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих формирование положительной мотивации при обучении математике by Mind Map: Использование современных образовательных технологий, обеспечивающих формирование положительной мотивации при обучении математике

1. Наряду с подготовкой учащихся, которые в дальнейшем станут профессиональными пользователями математики, важнейшей задачей обучения становится обеспечение некоторого гарантированного уровня математической подготовки всех школьников, независимо от специальности, которую они изберут в дальнейшем. Каждый человек должен уметь находить в «справочниках» нужную информацию, владеть практическими приемами, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков и т.д. Запоминание и упражнение - два основных способа, обычно применяемых в школе для усвоения учебного материала. Такое обучение не требует от ученика творческого мышления. В результате многие дети становятся интеллектуально пассивными, не умеющими самостоятельно выполнить ни одного шага в процессе усвоения, и не испытывают никакого удовлетворения от выполненной учебной работы. При организации процесса усвоения знаний необходимо, прежде всего, создать условия, вызывающие познавательную потребность у ребенка.   Дети не видят для себя личностной перспективы и многие не заинтересованы в получении образования.  Все вышеперечисленное указывает на необходимость организации учебно-познавательного процесса, направленного на формирование мотивационной сферы обучаемого, становление и развитие внутренних мотивов познавательной деятельности.

2. Актуальность

3. Противоречия

3.1. между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках математики

3.2. между высокими требованиями, предъявляемыми к математическому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками

3.3. между возрастающей практической значимостью школьного курса математики и дефицитом учебного времени

4. Проблема

4.1. Современному обществу нужны математически грамотные люди, обладющие современными образовательными технологиями, но у части учеников положительная мотивация к изучению предмета недостаточна, а порой отсутствует

5. Цель

5.1. Сформировать   положительные  мотивы   к   изучению   математики  с помощью современных педагогических технологий

6. Задачи

6.1. Выявление личностных особенностей и имеющийся начальный уровень учебной  мотивации  учащихся, используя специальные диагностические методики.

6.2. Систематизация и адаптация имеющихся дидактических средств, направленных на  формирование   положительных  мотивов  к   изучению   математики  в условиях сельской школы.

6.3. Анализ, систематизация и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.

7. Новизна

7.1. Новизна проекта заключается в применении современных образовательных технологий в области педагогических исследований к организации учебной деятельности школьников

8. Этапы реализации проекта

8.1. Подготовительный этап

8.1.1. Определение тематического поля, проблемы, темы проекта, цели проекта, разработка и определение задач исследования.

8.2. Основной этап

8.2.1. Практическая организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся математике через использование современных педагогических технологий.

8.3. Обобщающий этап

8.3.1. Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы, анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ, повторное анкетирование, опрос родителей.

9. Планируемые образовательные результаты

9.1. устойчивая положительная внутренняя мотивация к изучению математики

9.2. способность к активной умственной деятельности на уроках

9.3. 100 % успеваемость и 45% качества знаний на государственной итоговой аттестации

9.4. участие учащихся в конкурсах, конференциях по предмету, во внеклассной работе

10. Результативность проекта

10.1. повышенный уровень математических компетенций; успешная итоговая аттестация учащихся; успешное участие учащихся в олимпиадах и конкурсах; сформированность умений и навыков с использованием современных образовательных технологий; создание и защита творческих индивидуальных и коллективных научно - исследовательских проектов; успешное выступление в научных конференциях и конкурсах исследовательских работ.

11. Практическая значимость проекта

11.1. Применение современных образовательных технологий состоит в возможности использования ключевых компетенций для работы учителей на уроках математики, в возможности практического применения учителями математики разработанных приемов преподавания математики в основной и средней школе, в возможности использования комплекса диагностических методик для определения уровня сформированности у школьников положительной мотивации при обучении математике

12. Перспектива

12.1. использование современных образовательных технологий даёт возможность решать задачи обучения, создавать условия сближения учебной и познавательной деятельности учащихся, что в свою очередь, позволяет пробудить у них осознанную активную заинтересованность, как в самом учебном процессе, так и в его результатах

12.2. использование образовательных технологий на уроках способствует сближению образования и науки, так как в обучение внедряются практические методы исследования объектов и явлений природы – наблюдения и эксперименты, которые являются специфичной формой практики. Их педагогическая ценность в том, что они помогают учителю подвести учащихся к самостоятельному мышлению и самостоятельной практической деятельности; способствуют формированию у школьников таких качеств, как вдумчивость, терпеливость, настойчивость, выдержка, аккуратность, сообразительность; развивают исследовательский подход к изучаемым технологическим процессам

13. Информационные источники

13.1. Всероссийский Интернет-педсовет. http:// pedsovet.org Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http:// school-collection.edu.ru Информационный образовательный портал. http://www.openclass.ru Овчаров А.В. Подготовка учителя-предметника к использованию компьютерных технологий в учебном процессе. –  Барнаул: Барнаульский государственный педагогический университет. Профессиональное сообщество педагогов. http://metodisty.ru Сборник нормативных документов. Математика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.- М.: Дрофа, 2007.-128 ст. Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии» М. Прогресс, 2000 Программа развития школы

14. Авторы; МБОУ "Знаменская СОШ" Дворецкова В.П. Воронина Л.И. Коломина Л.И. Козадаева И.П.