MODELO PEDAGOGICO DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA

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MODELO PEDAGOGICO DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA by Mind Map: MODELO PEDAGOGICO DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA

1. Enfoque

1.1. Orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos, y de actitudes y valores para la convivencia social que le permita al profesional actuar de manera creativa y efectiva en el mundo del trabajo y de la vida.

2. Retos

2.1. Desarrollar procesos de pensamiento complejos

2.2. Garantizar la comprensión básica del mundo

2.3. Formar personas e instituciones flexibles

2.4. Formar personas autónomas

2.5. Desarrollar el interés por el conocimiento

2.6. Fomentar la solidaridad y la diferenciación individual

2.7. Desarrollar procesos de Investigación / Innovación

3. A quien va dirigido

3.1. A aprendices en expectativas actuales y futuras, con deseos de triunfar y formarse con calidad.

4. Objetivo

4.1. El diseño, divulgación y puesta en marcha de una estructura conceptual que permita el incremento de la pertinencia, efectividad, calidad y coherencia en procesos de formación profesional integral para la transformación social.

5. para que?

5.1. Para con la comprensión de la realidad, se facilite al aprendiz la construcción de conocimiento como estrategia que permita la resolución de problemas de carácter social o productivo.

6. Componentes para el desarrollo del ser humano Integral

6.1. Componente pedagógico:

6.1.1. Está orientado hacia la comprensión, el aprendizaje significativo, el aprender a aprender, el aprendizaje colaborativo, el desarrollo cognitivo y moral, el desarrollo de la autonomía, del espíritu crítico y de la dimensión praxiológica.

6.2. Componente antropológico:

6.2.1. concepción de hombre como ser complejo, inacabado, en permanente proceso de realización en todas y cada una de sus dimensiones

6.3. Componente axiológico:

6.3.1. se reconoce que la realización plena del Aprendiz, se entiende como la formulación y el desarrollo permanente de su proyecto de vida, desde sí mismo

6.4. Componente epistemológico:

6.4.1. se asumen los elementos que construyen el conocimiento como un proceso estructurado de carácter psico-biológico, mediado por la experiencia y la cultura.

6.5. Enfoque para el desarrollo de competencias:

6.5.1. su punto de partida lo constituye el proyecto de vida personal del Aprendiz, éstas se contextualizan en el marco de un Programa de Formación y se evidencian en los entornos sociales y productivos en donde el Aprendiz intervenga mediante sus desempeños