1. aprendizaje colaborativo
1.1. busca propiciar espacios en los cuales se dé, el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quien responsable de su propio aprendizaje.
1.2. caracteristicas
1.2.1. sigue la línea del enfoque sociocultural de Vygotsky
1.2.2. está ligado a la interacción social, este proceso se realiza entre el docente, los estudiantes, el objeto de conocimiento y el entorno
1.2.3. En el enfoque colaborativo la responsabilidad del proceso en el diseño de interacciones a través de actividades ya no recae en el profesor, sino que cada estudiante es el encargado de su aprendizaje
1.2.4. el proceso es organizado totalmente por el estudiante
1.2.5. el conocimiento es descubierto y luego transformado por el estudiante a través de la interacción y el intercambio de experiencias.
1.2.6. El estudiante diseña interacción
1.2.7. Todos los estudiantes son líderes.
1.2.8. Responsabilidad grupal.
1.2.9. Ambiente abierto
1.2.10. Hay una motivación intrínseca
2. aprendizaje social
2.1. un servicio solidario desarrollado por los estudiantes, destinado a atender necesidades reales y efectivamente sentidas de una comunidad, buscando resolver problemas y mejorar las necesidades reales del entono.
2.2. caracteristicas
2.2.1. Tiene cuatro pilares fundamentales que promueve el aprendizaje solidario que son
2.2.1.1. aprender a hacer;
2.2.1.2. aprender a ser
2.2.1.3. aprender a aprender
2.2.1.4. aprender a vivir juntos
3. aprendizaje cooperativo
3.1. se genera por proceso de interacción entre los integrantes de un equipo que tienen un objetivo en común y trabajan juntos por conseguirlo.
3.2. Características
3.2.1. sigue la línea del constructivismo piagetiano
3.2.2. se puede aprender a través de la experiencia directa y también la de los demás.
3.2.3. cada estudiante aprende un contenido y contribuye a que lo aprendan también sus compañeros mediante la participación activa
3.2.4. Hay interdependencia positiva entre los integrantes del grupo
3.2.5. El aporte y esfuerzo individual contribuye al éxito de todos
3.2.6. El profesor es quien diseña las interacciones del grupo, mantiene el control del proceso y coordina los resultados que se deben obtener
3.2.7. A cada integrante del equipo se le asigna una tarea y un tiempo de ejecución, al final, cada uno debe socializar los resultados con sus compañeros
3.2.8. El líder del proceso es el profesor
3.2.9. Hay una responsabilidad individual
3.2.10. El ambiente es controlado
3.2.11. Los grupos son heterogéneos
3.2.12. La motivación es intrínseca