1. JEAN PIAGET 1896-1980
1.1. SENSORIOMOTORAS 0-2 AÑOS
1.1.1. SE DIVIDE EN SEIS SUBESTADIOS:
1.1.1.1. * EJERCICIO DE LOS REFLEJOS
1.1.1.2. * DESARROLLO DE ESQUEMAS
1.1.1.3. * DESCUBRIR PROCEDIMIENTOS
1.1.1.4. * CONDUCTA INTENCIONAL
1.1.1.5. * NOVEDAD Y EXPLORACION
1.1.1.6. * REPRESENTACION MENTAL
1.2. PREOPERACIONAL 2-7 AÑOS
1.2.1. PENSAMIENTO REPRESENTACIONAL
1.2.1.1. JUEGO SIMBOLICO
1.2.1.2. ANIMISMO
1.2.1.3. IMITACION DIFERIDA
1.2.1.4. CONCEPTO DE NÚMERO
1.2.2. CENTRALISMO
1.2.2.1. EGOCENTRISMO
1.2.2.2. IRREVERSABILIDAD
1.3. OPERACIONES CONCRETAS 7-12 AÑOS
1.3.1. NUMERACION
1.3.2. CLASIFICACIÓN
1.3.3. CONSERVACION
1.3.4. SERIACION
1.4. OPERACIONES FORMALES 12 EN ADELANTE
1.4.1. HACE ABSTRACCIONES / RAZONA
1.4.2. CAPAZ DE ENTENDER LENGUAJE ABSTRACTO
1.4.3. ES MAS IDEALISTA
1.5. DESARROLLO COGNITIVO
1.5.1. ASIMILACION
1.5.2. ACOMODACION
2. VIGOTSKY
2.1. LEV VIGOTSKY 1896-1934
2.1.1. DESARROLLO SOCIOCULTURAL http://www.psicopedagogia.com/definicion/teoria%20del%20aprendizaje%20de%20vigotsky
2.1.1.1. EL CONOCIMIENTO NO SE CONSTRUYE DE MODO INDIVIDUAL SINO QUE SE CONSTRUYE ENTRE LAS PERSONAS A MEDIDA QUE INTERACTUAN
2.1.1.2. EL DESARROLLO COGNOSCITIVO SE LLEVA A CABO A MEDIDA QUE EL NIÑO INTERNALIZA LOS RESULTADOS DE SUS INTERACCIONES SOCIALES
2.1.2. ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
2.1.2.1. NIVEL REAL DE DESARROLLO AL DESARROLLO POTENCIAL
2.1.2.1.1. LO QUE EL NIÑO PUEDE HACER POR SI MISMO,,,LO QUE PUEDE HACER CON OTRA PERSONA
2.1.3. EL LENGUAJE ES LA HERRAMIENTA PSICOLÓGICA QUE MAS INFLUYE EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO
2.1.3.1. LA ETAPA SOCIAL,EL HABLA EGOCENTRICA, LA ETAPA INTERNA
3. MARIA MONTESSORI 1870-1952
3.1. EDUCACIÓN EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=350
3.2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE "Montessori la educaciòn natural y el medio pag 32" "Dimitrios Yaglis
3.2.1. ESCUELA = AMBIENTE
3.2.1.1. RINCÓN JUEGO SIMBOLICO
3.2.1.2. RINCÓN CONSTRUCCIONES EN SUELO
3.2.1.3. RINCÓN DE PSICOMOTRICIDAD
3.2.1.4. RINCÓN DE BIBLIOTECA
3.2.1.5. RINCÓN DE LOS JUEGOS DIDACTICOS
3.2.1.6. RINCÓN DE PLASTILINA
3.2.2. MAESTRO = AMOR
3.2.2.1. NO IMPONE
3.2.2.2. ES GUIA
3.2.2.3. SIGUE UN PROCESO
3.2.2.4. EDUCACIÓN PERSONALIZADA
3.2.3. NIÑO
3.2.3.1. APRENDE A SU PROPIO RITMO
3.2.3.2. INDEPENDENCIA
4. FROEBEL
4.1. FRIEDRICH FROEBEL 1782-1852
4.1.1. FUNDADOR DEL KINDER GARDEN
4.1.1.1. EL JUEGO ES UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA
4.1.1.2. POR MEDIO DE ESTE EL NIÑO CONOCE EL MUNDO QUE LE RODEA
4.1.2. CREADOR DE LOS BLOQUES GEOMÉTRICOS Y LOS BLOQUE PATRÓN
4.1.2.1. EL NIÑO PARTE ACTIVA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
4.1.3. ETAPAS DEL DESARROLLO
4.1.3.1. INFANCIA
4.1.3.2. NIÑEZ
4.1.3.3. ADOLESCENCIA
4.1.3.4. MADUREZ