1. Jean William Fritz Piaget
1.1. Biografía
1.1.1. Nació el 9 de agosto de 1896 y murió el 16 de septiembre de 1980 en Suiza
1.1.2. Epistemólogo, psicólogo y biólogo
1.1.3. Creador de la epistemología genética
1.2. Teoría del desarrollo cognitivo
1.2.1. Etapa sensoriomotor
1.2.1.1. Edad 0-2
1.2.1.1.1. Control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos
1.2.2. Etapa preoperacional
1.2.2.1. Edad 2-7
1.2.2.1.1. Desarrollo de habilidades verbales
1.2.3. Etapa operaciones concretas
1.2.3.1. Edad 7-12
1.2.3.1.1. Inicio de asentamiento de conceptos abstractos
1.2.4. Etapa operaciones formales
1.2.4.1. Edad 12...
1.2.4.1.1. Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento
2. David Paul Ausubel
2.1. Biografia
2.1.1. Nació el 25 de octubre de 1918 y falleció el 9 de julio del 2008 en Nueva York, Estados Unidos
2.1.2. Psicólogo y pedagogo estadounidense
2.2. Teoría de Aprendizaje significativo
2.2.1. Interacción entre la nueva información con aquella que se encuentran en la estructura cognitiva
2.2.1.1. Aprendizaje de representaciones
2.2.1.1.1. Adquisición de vocabulario
2.2.1.2. Aprendizaje de conceptos
2.2.1.2.1. Aprendizaje del vocabulario adquirido
2.2.1.3. Aprendizaje de proposiciones
2.2.1.3.1. Aprendizaje de ideas expresadas
3. Howard Gardner
3.1. Biografia
3.1.1. Nació el 11 de julio de 1943 en EEUU
3.1.2. Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard
3.2. Teoría de las inteligencias multiples
3.2.1. Inteligencia lingüística
3.2.1.1. La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás
3.2.2. Inteligencia lógica - matemática
3.2.2.1. capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos
3.2.3. Inteligencia corporal y cinética
3.2.3.1. Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones
3.2.4. Inteligencia visual y espacial
3.2.4.1. La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas
3.2.5. Inteligencia musical
3.2.5.1. También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen lo grandes músicos, cantantes y bailarines
3.2.6. Inteligencia interpersonal
3.2.6.1. Capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.
3.2.7. Inteligencia intrapersonal
3.2.7.1. Refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo
3.2.8. Inteligencia naturalista
3.2.8.1. Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza
4. Burrhus Frederic Bruner
4.1. Teoria aprendizaje por descubrimiento
4.1.1. Aprender es re ordenar, transformar datos que permitan ir mas allá de ellos (Procesamiento activo de la información)
4.1.1.1. Secuencia de representación
4.1.1.1.1. No hay una sola forma de enseñar, prima las diferencias individuales
4.1.1.2. Forma y frecuencia del refuerzo
4.1.1.2.1. Condiciones del alumno, el alumno debe traducir lo aprendido al momento de enfrentar sus problemas
4.1.1.3. Predisposición a aprender
4.1.1.3.1. Motivar teniendo en cuenta el grado de incertidumbre
4.1.1.4. Estructura o forma del conocimiento
4.1.1.4.1. Forma como se presenta el contenido a ser estudiado
4.2. Biografía
4.2.1. Nació el 20 de marzo de 1904 en Pensilvania. Murió el 18 de agosto de 1990 en Cambridge
4.2.2. Psicólogo experimental estadounidense