Offenheit in puncto Zugang zu Informationen zzgl. einem weitgehend offenen Rollen- und Rechteverständnis (Leserechte; Schreibrechte; Kommentarrechte ...)
Transparenz hinsichtlich der Informationshistorie inkl. Änderungen; Vorgängerversionen, etc.
kreativitätsfördernd (z.B. im Rahmen von Ideenfindungsprozessen), da eher asynchrone Kommunikation, die weniger aktive Mitglieder von Lerngruppen besser \"einbindet\"
laufendes Feedback durch Community-Beiträge
einfache und intuitive Bedienung und Navigation
skalierbare Wissensstruktur durch Verschlagwortung und Hyperverknüpfung von Inhalten
dynamische Entwicklung der Inhalte
hoher Aktualitätsgrad durch ständige Mitgliederaktivität
wachsender Indentifikationsgrad der Lernenden mit dem Wiki

(Sauter und Sauter, 2013, S. 108 f.)

Quellen

Sauter, W., Sauter, S. (2013). Workplace Learning - Integrierte Kompetenzentwicklung mit kooperativen und kollaborativen Lernsystemen. Berlin: Springer-Verlag.

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