1. ¿Cómo debemos abordala?
1.1. intercambio de información,
1.1.1. Entre alumnos y profesores
1.1.1.1. Profesor Experto
1.1.1.2. Alumno participativo
1.2. competencias de cara a la utilización de las TIC,
1.3. El valor de la práctica y la reflexión sobre la misma,
1.3.1. Conocer limitaciones
1.3.1.1. Vencer prejuicios
1.4. coproducción de materiales entre profesores y expertos.
1.4.1. Material específico
2. ¿Porqué es necesaria esta formación?
2.1. "El profesorado ya no es guardián del conocimiento...
2.1.1. Proceso de formación
2.1.2. Instrumento transmisor de la información
2.1.3. Motivar
2.1.3.1. Acompañando
2.1.3.2. Guiando
2.1.4. Sociedad del conocimiento
2.1.4.1. Aprendizaje contínuo
2.1.4.2. Aldea global
2.1.5. Superación del miedo a las TIC
3. ¿Qué ventajas podremos obtener con ella?
3.1. índole económica y organizativa,
3.1.1. Inversiones
3.1.1.1. Plataformas educativas
3.1.1.1.1. Moodle
3.1.1.2. Computadoras
3.1.1.2.1. PC
3.1.1.2.2. Notebook
3.1.1.3. Multimedia
3.1.1.3.1. Cañon multimedia
3.1.1.3.2. Pantalla
3.1.1.3.3. Amplificador
3.1.1.4. Capacitación
3.1.1.4.1. Externa
3.1.1.4.2. interna
3.2. un profesor que no maneje, introduzca en sus clases todas las tecnologías ,se puede marginar con su no utilización,
3.2.1. TICs
3.2.1.1. Redes
3.2.1.1.1. Telefonía
3.2.1.1.2. Banda ancha
3.2.1.2. Terminales
3.2.1.2.1. Navegador
3.2.1.2.2. Sistema operativo
3.2.1.3. Servicios
3.2.1.3.1. Correo electrónico
3.2.1.3.2. Búsqueda de información
3.2.1.3.3. Audio
3.2.1.3.4. Blog
3.2.2. Aprendizaje Colaborativo
3.2.2.1. Mejores resultados
3.2.2.2. Mayor diversidad de información
3.2.2.3. Intercambio de opiniones