MODELO ADDIE PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO

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MODELO ADDIE PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO by Mind Map: MODELO ADDIE PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO

1. ANÁLISIS

1.1. Características de los aprendices

1.1.1. Estudiantes de 6to semestre de Ciencia de la Información y Documentación

1.1.2. Edades entre 18 y 35 años

1.1.3. Competencias informáticas básicas

1.2. Características de los instructores

1.2.1. Debe tener competencias informáticas para al entrega e interacción sincrónica y asincrónica

1.2.2. Diseña los módulos de aprendizaje

1.2.3. Guía el proceso de evaluación

1.2.4. Debe tener competencias pedagógicas

1.3. Infraestructura tecnológica

1.3.1. Equipo de cómputo

1.3.1.1. Procesador Pentium IV A 2,33 GHz

1.3.1.2. Memoria RAM: Mínimo de 1Gb

1.3.1.3. Espacio en disco duro entre 8 y 16 Gb

1.3.1.4. Resolución de pantalla sugerida 1024x768

1.3.1.5. Tarjeta de sonido

1.3.1.6. Altavoces

1.3.2. Características del Software

1.3.2.1. Microsoft Office 2007 o más reciente

1.3.2.2. Sistema Operativo Windows XP/Vista o más reciente

1.3.2.3. Adobe Flash Player 10

1.3.2.4. Winzip

1.3.2.5. Java Virtual Machine

1.3.3. Conexión a Internet

1.3.3.1. A través de cualquier proveedor

1.3.3.1.1. Internet explorer

1.3.3.1.2. Mozila Firefox

1.3.3.1.3. Google Chrome

1.3.3.2. Router o módem con suficiente ancho de banda

1.3.3.2.1. Conexión ADSL

1.3.3.2.2. Conexión RTB

1.3.3.2.3. Conexión RDSI

2. DISEÑO

2.1. Ambiente

2.1.1. Virtual de aprendizaje

2.1.2. Mediado por herramientas tecnológicas

2.2. Objetivos

2.2.1. General

2.2.1.1. Formar estudiantes conscientes de la importancia del reconocimiento del material bibliográfico como bien para el conocimiento y la cultura colombiana

2.2.2. Específicos

2.2.2.1. Identificar conceptos básicos de patrimonio documental y bibliográfico

2.2.2.2. Identificar la problemática patrimonial donde el concepto de libro ha traspasado su soporte

2.2.2.3. Realizar actividades de formación para la investigación y desarrollo tecnológico según los temas propuestos

2.2.2.4. Fortalecer el proceso de formación con metodologías de aprendizaje en ambientes web

2.3. Estrategias Pedagógicas

2.3.1. Utilización de contenidos multiformato

2.3.1.1. Para facilitar el autoaprendizaje

2.3.2. Elementos introductorios

2.3.2.1. Que permitan explicar cada tema

2.3.3. Realización de actividades prácticas

2.3.3.1. Ejercicios que desarrollen razonamientos teóricos

2.3.4. Uso del método exploratorio

2.3.4.1. Para investigar sobre los contenidos por medio de enlaces

3. DESARROLLO

3.1. Herramienta seleccionada para presentar el contenido

3.1.1. Moodle - Milaulas

3.1.1.1. Herramienta de código abierto

3.2. Interacción apropiada

3.2.1. Que fomente la creatividad, la innovación y la investigación

3.3. Tipos de comunicación

3.3.1. Sincrónica

3.3.1.1. Redes Sociales

3.3.1.2. Foros

3.3.2. Asincrónica

3.3.2.1. E-mail

3.4. Formulación del curso virtual

3.4.1. Presentación

3.4.2. Información general

3.4.3. Contenidos - Temas

3.4.4. Material de apoyo

3.4.5. Glosario de términos

3.5. Formatos de presentación

3.5.1. Documentos

3.5.1.1. Excel

3.5.1.2. Word

3.5.1.3. PDF

3.5.2. Presentaciones

3.5.2.1. Power Point

3.5.2.2. Prezi

3.5.2.3. Otros

3.5.3. Videos

3.5.3.1. AVI

3.5.3.2. FLV

3.5.3.3. MP4

3.5.3.4. WMV

3.5.4. Audio

3.5.4.1. MP3

3.5.4.2. WAV

3.5.4.3. AAC

3.6. Elementos del programa

3.6.1. Lecturas

3.6.2. Foros de discusión

3.6.3. Cuestionarios

3.6.4. Charlas - Chat

3.6.5. Actividades lúdicas

3.6.6. Evaluaciones

4. EVALUACIÓN

4.1. Revisión de materiales

4.1.1. Que estén acorde con los temas tratados en el curso

4.2. Implementación de pruebas y evaluaciones

4.2.1. Para medir el nivel de aprendizaje obtenido

4.3. Evaluaciones estudiantiles del curso

4.3.1. Para identificar las necesidades de los estudiantes

4.4. Desarrollo de evaluaciones formativas

4.4.1. Permiten evaluar el contenido del curso

4.5. Evaluaciones sumativas

4.5.1. Para emitir juicio de efectividad instruccional

4.6. Autoevaluación

4.6.1. Para medir la capacidad de autoaprendizaje y objetividad de los estudiantes

5. IMPLEMENTACIÓN

5.1. Creación del Aula Virtual

5.1.1. Módulos de aprendizaje

5.1.2. Contenidos cargados gradualmente

5.2. Inicio y desarrollo del curso

5.2.1. Introducción

5.2.1.1. Una semana

5.2.2. Tema 1

5.2.2.1. Dos semanas

5.2.3. Tema 2

5.2.3.1. Tres semanas

5.2.4. Tema 3

5.2.4.1. Dos semanas

5.2.5. Tema 4

5.2.5.1. Dos semanas

5.3. Atención a dudas y sugerencias

5.3.1. Durante todo el desarrollo del curso