1. La competencia y el aprendizaje como condición de supervivencia
1.1. factores de riesgo o de exito
1.1.1. depende de una definición precisa del problema y las ideas que puedan ser útiles para resolverlo.
1.1.2. depende de las condiciones para aplicar la innovación, depende del financiamiento para experimentar con proyectos piloto o demostrativos.
1.1.3. depende del aprendizaje y desarrollo, es decir, de los elementos que favorecen el aprendizaje, como las oportunidades para el desarrollo de nuevas capacidades, o para sistematizar la propia experiencia.
1.1.4. depende de la difusión de las innovaciones y su transformación en política pública que impacten desde los mas pequeños contextos.
1.2. el aprendizaje como factor diferencial para la generación y mantenimiento de la innovación o cambio
1.3. la gente aprende a través del trabajo conjunto y trabaja en conjunto a través del aprendizaje, y es así capaz de sostener su desarrollo colectivo
1.4. para aprender nuevos conceptos se requiere:
1.4.1. dinámica
1.4.2. ciclos consecuentes de acción
1.4.3. información
1.4.4. interpretación
1.4.5. experiencia
1.4.6. reflexión
1.4.7. sistematización
1.4.8. diálogo de conocimientos
1.4.9. comunicación
1.5. en el carácter grupal del proceso innovador, la dirección reorganizadora requiere que en el proceso se ponga a prueba el conocimiento en cada situación particular, por esto la ejecucion permite encontrar los errores y realizar una reflexión
2. La cooperación y la organización como condición de progreso
2.1. los actores sociales son los agentes de innovación, puesto que impulsan el carácter múltiple, amplio, sistemático, colectivo y organizado que presentan las innovaciones en la realidad
2.2. la innovación tiene buenos resultados sí existe una cooperación entre empresas o entre una empresa y un actor social, o entre entes gubernamentales o no gubernamentales
2.3. la posibilidad de que el conocimiento se produzca, asimile y difunda depende de la interacción de los actores, por esto, el conocimiento se genera y regenera en un proceso grupal y no solo se reproducen los resultados del conocimiento sino también los procesos necesarios para producirlo
2.4. los tipos de conocimiento: científico, técnico y vivencial deben surgir de la interacion entre los actores y agentes sociales para generar cambios
2.5. para una innovación exitosa se requiere de diferentes procesos, organizados alrededor de problemas reconocidos, con resultados e impactos demostrables
2.6. progreso que requiere un proceso:
2.6.1. convocar a los innovadores
2.6.2. evaluar sus proyectos, seleccionarlos, reconocerlos públicamente
2.6.3. difundir sus logros destacando la novedad y sistematizarlos
2.6.4. mediar por la inclusión como parte de la política pública
2.6.5. influir en la replicabilidad
3. BY Andrea Cuellar Aguilera
4. La innovación como proceso social
4.1. la innovacion es la forma en la cual se pude extender y realizar el cambio en la sociedad por medio de un proceso que se replique en varias personas no solo es una idea o un acontecimiento.
4.2. la innovación tiene como características:
4.2.1. debe replicarse
4.2.2. debe mantenerse en tiempo y espacio
4.2.3. debe ser una competencia social
4.2.4. debe darse una autoecoorganización
4.2.4.1. es la organización de personas y de ideas con características especificas dependiendo del problema
4.2.4.1.1. pueden ser
5. El sujeto de la innovación en el campo social
5.1. generalmente pertenece a una comunidad donde es difícil suplir las necesidades basicas
5.1.1. el sujeto es quien tiene el poder de tomar la decisiones y realizar la acciones con responsabilidad social
5.2. un proyecto puede ser exitoso aunque sus beneficiarios no tengan participación activa en su concepción, gestión u orientación.
5.2.1. por lo tanto, es importante un
5.2.1.1. agente externo
5.2.1.1.1. para mantener un ritmo en el cambio, que tenga conocimientos teóricos y prácticos, ademas de habilidades que faciliten la innovación y su sostenibilidad
5.3. sujeto activo
5.3.1. el sujeto debe sentirse capaz, estar involucrado con la innovación para que el cambio se haga sostenible a partir de la apropiación
5.3.2. el sujeto aprende del entorno adverso y de los errores propios, sabe que debe responder a los problemas de forma distinta a como se creo el problema y a como se intento solucionar en el pasado