НУШ

1. Нового продукту: учня як особистість

2. практичне застосування

3. нестача часу для вивчення всього матеріалу

4. Очікування

4.1. Нові діти, зміни, нове забезпечення

4.2. інновації

4.3. Результативність

4.3.1. реформа освіти

4.4. Інноваційність

4.5. Прогрес

4.6. STEM-обладнання

4.7. Нові емоції та спогади при роботі в режимі НУШ. Цікаво якими прийдуть до нас діти після 4 років роботи нової системи навчання і чи буду відмінність в їх прагненнях і роботі.

4.7.1. школа щасливих активних дітей, впевнених у своїй особливості, значущості, неповторності, які знають, що стануть успішними

4.8. нових підходів у навчанні та оцінюванні

4.9. Якість та реформи в освіті

4.10. заікавленість учнів

4.11. Активні та зацікавлені діти-новатори

4.12. STEAM-навчання, робототехніка.

4.12.1. Нові знання і цікавинки для вчителя і для учнів

4.13. Більш медіаграмотні учні та вчителі

4.14. постійно вчитися нвому

4.15. Нові можливості для наших дітей

4.16. Плідна і корисна співпраця із здобувачами освіти

5. Хороший результат