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LUDOMÀTICA by Mind Map: LUDOMÀTICA
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LUDOMÀTICA

OBJETIVO. Desarrollar micromundos divertidos, donde su aprendizaje sea agradable y dinàmico.

DISEÑO GRÀFICO PARA AMBIENTES EDUCATIVOS E INTERACTIVOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DEL PROYECTO DE LUDOMÀTICA.

RETO EDUCATIVO DEL PROYECTO: consiste en propiciar cambios y crear propuestas nuevas, de micromundos con aspectos de mùltiples tranformaciones para mejorar el àmbito social, cientìfico y tecnològico en el mundo.

LA CULTURA VISUAL Y LA EDUCACIÓN

ELEMENTOS

PRIMER NIVEL:acceden facìlmente a servicio de radio y televisiòn.

SEGUNDO NIVEL:grupos minoritarios., Acceden a televisiòn por cable, educaciòn ambiental y videos.

TERCER NIVEL:pequeña minorìa, Acceso a fax, correo elèctronico, antenas parabòlicas.

Lúdica, creatividad, colaboración e interacción.

NIÑAS Y NIÑOS DE LUDOMÀTICA

CARACTERÌSTICAS

Niños entre 7 y 12 años de zonas marginales

Bajo nivel de escolaridad

Muestra deseos de, Aprender, Trabajar, Comunicarsen

Presentan dificultades en, Su atención, Memorización, Lecto-escritura

Habiles para el cálculo

DESARROLLO COGNITIVO

Capaces de, Transformar las nociones en conceptos., Organizar clases entre sí, Descubrir relaciones y nexos

Se someten a las normas

Presenta interés por el realismo y la literalidad.

Desarrollan interés por aprender algunas artes.

Disminuyen su producción y comprensión de metáforas.

ESTRATEGIA PARA DISEÑAR AMBIENTES LÙDICOS, CREATIVOS, COLABORATIVOS E INTERACTIVOS (L.C.C.I)

Se deben convertir los conceptos de lafilosofìa ludomàtica en:

Imàgenes animadas

Sonidos

Interacciones

A travès de micromundos se busca desarrollar capacidades

Lùdicas

Creativas

Colaborativas

Interactivas

ELEMENTOS L.C.C.I

DISEÑO CREATIVO

RELACIONES VISUALES, Sonidos, Animaciones, Acertijos

COMPOSICION EN EL ESPACIO

CONSTRUCCION DE UN MICROMUNDO, Imagen, Sonido, Animación

DISEÑO LÙDICO

EMOCIONES SENSORIALES, Se explora en investigaciones de lenguaje gràfico, Estimula la inventiva, la fantasìa,la libertad etc.

DISEÑO COLABORATIVO

Convivencia de diferentes lenguajes gráficos y sonoros

Personajes, historias, interfaces e interacciones, Concenso, Dialogo, Negociación

DISEÑO INTERACTIVO

CON INTERFASES, Entretenidas, Intuitivas, Predecibles, Comprensibles, Controlables, Confortables

TENIENDO EN CUENTA, Habilidades del preescolar, Aptitudes de etapa escolar, Capacidades desarrolladas en:, Televisión, Videojuegos, Cine, Juguetes y juegos

AMBIENTES

INNOVACIÓN AMBIENTES CREATIVOS

Razonamiento Sistemático

Exploración Creativa

Resolución de porblemas

SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO AMBIENTES COLABORATIVOS

Identidad

Sentido de grupo

Exploración de nuevos conceptos

Comunicación

Diseño y ejecución de proyectos

CAMPOS PEDAGÓGICOS- TECNOLÓGICOS AMBIENTES INTERACTIVOS

MICROMUNDOS Y MACROMUNDOS, Desarrollo Humano, Desarrollo Social, Desarrollo Científico

MICROMUNDOS PARA LA CREATIVIDAD AMBIENTES LÚDICOS

Potencialidades

Habilidades

Saberes

PROYECTO ICBF

CULTURA VISUAL

MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES

NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN