Художественная литературная деятельность, как средство формирования устной речи и навыков реч...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Художественная литературная деятельность, как средство формирования устной речи и навыков речевого общения детей дошкольного возраста. by Mind Map: Художественная  литературная   деятельность, как средство  формирования устной речи и навыков речевого общения  детей дошкольного возраста.

1. Подготовительный этап

1.1.  Изучение психолого-педагогической методической литературы.

1.2. Постановка целей и задач.

1.3. Анкетирование родителей.

1.4. диагностика детей

1.5. подбор литературы по устному народному творчеству

1.6. изготовление атрибутов для театрализации сказок

1.7. создание речевой среды

1.8. Разработка цикла мероприятий, направленных на развитие речи у старших дошкольников

2. практический этап

2.1. определение умения детей отвечать на вопросы по содержанию картины и составлять короткий рассказ совместно со взрослым;

2.2. выявление умения воспроизводить текст хорошо знакомой сказки;

2.3. предложение составления рассказа из личного опыта ребенка;

3. Обобщающий этап

3.1. Рефлексия деятельности по реализации проекта, выявление достижений и неудач проведенной работы:

3.2. организация и проведение итоговой диагностики воспитанников;

3.3. презентация проекта (итоговое совместное мероприятие с детьми, родителями.

3.4. анализ проведенного проекта.

3.5. обобщение результатов работы.