2.1. De lo presencial a lo virtual: “blended learning” semipresencial.
2.2. Virtual: todo telemáticamente.
2.3. Internet en el aula: Flexible y adaptado a diversas metodologías.
2.4. Es una visión constructivista y social de la enseñanza. TIC
2.5. Introducción a las tic: 3 etapas.1. Momento de fascinación y equipamiento informático de los centros. 2. Conexiones a la red en los centros. 3. Integrar la informática en el diseño curricular.
3. Integración curricular de internet: Caza del tesoro.
3.1. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
3.2. Son fáciles de crear y divertidas
3.3. Son versátiles.
3.4. Son susceptibles de metodologías individuales o colaborativas
4. Integración curricular de internet: webquest
4.1. Presentarle al alumnado un problema.
4.2. Una guía del proceso de trabajo.
4.3. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet”.2
5. Evaluación : formativa o sumativa .
6. B)Modelos semipresenciales y a distancia que utilizan la red.
6.1. Pasa de libro de texto a CD.
6.2. Del teléfono al correo electrónico
7. 2. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: DE LA INDIVIDUALIZACIÓN A LA COLABORACIÓN.
7.1. 1. trabajo individualizado.
7.2. 2. trabajo en grupo/ trabajo colaborativo.
7.3. 3. Situaciones de enseñanza masiva.
8. a. La individualización en la enseñanza con TIC.
9. b. Enseñanza masiva.
10. c. Metodologías colaborativas con el uso de las redes.
11. 3. LA EVALUACIÓN EN TELENSEÑANZA. 1)Evaluación del alumno. 2. Evaluación del proceso. 3. Evaluación del profesorado y 4. evaluación del medio.
